Monografia dificuldades de aprendizagem

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AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM














FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA
MOGI MIRIM - 2008













AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM














FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA
MOGI MIRIM - 2008














AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Monografia apresentada como exigência parcial e avaliação para o cursoPós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, pela FALC - Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, sob a orientação metodológica do Prof. Ms. Benedito Ap. dos Santos.









FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA
MOGI MIRIM – 2008





































AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM








Avaliado por:

Prof. Ms.Benedito Aparecido dos Santos


Data: ________/_________/2008.FALC-FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA
2008




















Epígrafe


“Quando a gente pensa que sabe todas as respostas, vem a vida e muda todas as perguntas”.
(Érico Veríssimo).



RESUMO

Este trabalho tem por objetivo mostrar que o ensino da Língua Portuguesa na escola tem sido quasesempre, voltado para a aprendizagem da fala e da escrita corretamente com domínio da gramática. O ler é condicionado pelo escrever, pois se escreve para outros leiam. Nesse contexto a linguagem tanto oral como escrita será, aqui pesquisada como um dos elementos importantes para que as crianças possam ampliar suas possibilidades de inserção e de interação nas muitas práticas sociais. Todavia alinguagem pode sofrer alterações tanto na fala como na escrita e, no segundo capítulo, serão tratados os principais distúrbios que prejudicam a realização da aprendizagem em crianças em idade escolar. A seguir, as causas que respondem pelo fracasso escolar e finalmente, a importância da educação infantil estar alerta aos problemas de linguagem das crianças e dispor de ação pedagógica que possa sanartais dificuldades, possibilitando que a criança venha a ter sempre uma aprendizagem de qualidade no prosseguimento de seus estudos.




Palavras-chave: Aprendizagem. Distúrbios na aprendizagem. Linguagem.






ABSTRACT


The purpose of this work is to demonstrate that teaching the Portuguese language in school has almost always been focused on learning speech and writing correctly withdomination of the grammar. Reading is dependent on writing, for we write for others to read. In this context, oral and written language will be researched here as one of the important elements for children to increase their possibilities of insertion and interaction in many social practices. Nevertheless, language may suffer alterations in speech as well as writing and, in the second chapter, themain disorders that hinder the learning of school-age children will be considered. After that, the causes responsible for failure in school and finally, the importance of early education’s being alert to language problems in children and providing pedagogic action that can resolve such difficulties, making it possible that the child comes to always have quality learning in the continuation of hisor her studies.


Key words: Learning. Learning disorders. Language.































Sumário

Resumo


Introdução.....................................................................................................11
Capítulo 1 - A linguagem e suas formas na comunicação............................13
1.1 - As funções dalinguagem.........................................................14


Capítulo 2 - Processos que alteram a linguagem.........................................16
2.1 - Fatores que dificultam a aprendizagem..................................17


Capítulo 3 - Causas disciplinares do fracasso escolar..................................22 3.1 - Posicionamento da escola, dos professores,...
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