ciência

interesse público, nos termos e limites da lei, estará ferindo a Constituição Federal, assim como o fará caso se recuse a dar fé a documentos públicos ou crie distinção entre brasileiros ou preferências entre si. ( ) É competência exclusiva da União legislar sobre as diretrizes e as bases da educação nacional. O servidor público tem a obrigação de zelar pelo fiel cumprimento das leis, conservar o patrimônio público, cuidar da proteção e da garantia das pessoas portadoras de deficiência, proporcionar os meios de acesso à cultura, à educação e à ciência; combater as causas da pobreza e os fatores de marginalização, promovendo a integração social dos setores desfavorecidos. ( ) Os Institutos Federais, enquanto instituição de Educação Básica e Superior podem manter programas de Ensino Fundamental com os municípios por meio de cooperação técnica, como, por exemplo, para oferta de PROEJA-FIC, de formação continuada, dentre outros. ( ) Ao ingressar no serviço público federal, o servidor passa a fazer parte da organização da administração pública ficando, assim, obrigado a observar em todos os seus atos, inclusive quando não estiver em horário de trabalho ou exercício da função, os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. A alternativa que apresenta a sequência correta é: a) F - F - V - F. b) V - F - V - V. c) V - V - F - F. d) F - V - F - V. e) V - V - V - F. Questão 02: São deveres dos…

pública estadual em Goiás, especialmente na cidade de Aparecida de Goiânia. Ele busca a compreensão sobre o direito à individualidade e à manifestação livre de opiniões no ethos escolar público e laico. São apresentadas as concepções teóricas, históricas e fundamentais sobre a escola pública, como espaço microssocial e, portanto, locus privilegiado de convivência, hospitalidade e diálogo. A questão da tolerância versus boa convivência, do fundamentalismo, criacionismo e evolucionismo na…

EDUCAÇÃO E ENSINO EM MARX E ENGELS1 Resumo: A educação e o ensino são determinados pelo modo de produção da vida material. A forma como os homens produzem sua vida material, bem como as relações aí implicadas – quais sejam, as relações de produção e as forças produtivas – são fundamentais para apreender o modo como os homens vivem, pensam e transmitem as ideias e os conhecimentos que têm sobre a vida e sobre a realidade natural e social. Esta é a premissa presente na obra de…

Diretor Geral Luciene Capucho Rodrigues Coordenadora do Curso de Pedagogia, Licenciatura Formação, trabalho e condição docente / Cruzeiro/SP, 2013. Impresso por computador (Fotocópia) 1. Formação docente. 2. Educação. I Título CDU 37.015 FLUXOGRAMA DE ESTUDOS ENTRADA Tutoria On-line Inscrição - Seleção Fluxo diário Orientação ao aluno Tutoria com o Professor da Disciplina Inserção no AVA Acesso ao Material Didático Início das Atividades Encontro…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET CURSO LICENCIATURA DO ENSINO RELIGIOSO A PLURALIDADE RELIGIOSA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: Uma análise do ensino religioso na unidade integrada Odolfo Medeiros, em Caxias – MA. CAXIAS – MA 2010 ANA LÚCIA BRITO DE ANDRADE ANTONIO DE PÁDUA PAIVA MARINO FERREIRA DA CRUZ JÚNIOR A…

DO PARANÁ CARMEN LUCIA CHAIM MATTOS EDUCAÇÃO E CIDADANIA: VÍNCULOS POSSÍVEIS CURITIBA 2007 CARMEN LUCIA CHAIM MATTOS EDUCAÇÃO E CIDADANIA: VÍNCULOS POSSÍVEIS Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação, Mestrado em Educação, linha de pesquisa "Políticas Públicas e Gestão da Educação" da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador Prof. Dr. Renato Gross CURITIBA 2007 TERMO DE APROVAÇÃO CARMEN LUCIA…

sociedade é: | | | | | Resposta Selecionada: | a. “Ordem e Progresso”. | Resposta Correta: | a. “Ordem e Progresso”. | Comentários: | A alternativa correta é: “Ordem e Progresso”. Comte, entusiasta defensor das conquistas tecnológicas e do avanço da ciência, acreditava que quanto mais para o futuro a humanidade caminhasse, melhor seria a vida em sociedade, pois o progresso tecnológico se desenvolveria mais. Acreditava que os princípios reguladores do mundo físico e do…

Organização da Educação Básica Autora: Profa. Maria Ephigênia de Andrade Cáceres Nogueira Colaboradores: Profa. Silmara Maria Machado Prof. Nonato Assis de Miranda Profa. Renata Viana de Barros Thomé Professora conteudista: Maria Ephigênia de Andrade Cáceres Nogueira Nascida em Ipaussu-SP, formou-se em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP, instituição onde cursou também mestrado e doutorado. Além disso, realizou um curso de…

a fim de perceber que, na verdade, o bárbaro é ele, a sua cultura, sua sociedade. Como disse MONTAIGNE no século XVI em relação aos habitantes originais da América recém conquistada, admitindo que esses podem ser chamados de “(... )bárbaros quanto às regras da razão, mas não quanto a nós mesmos que os superamos em toda sorte de barbárie”. (Apud: LAPLANTINE, 1988:47). • Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E RESPONDA A QUESTÃO PROPOSTA: “(...)…

conceitos possuem tantas definições como o de cultura e consequentemente, o de diversidade cultural e o de cultura tradicional e popular. No Brasil, na IV Conferência de Educação e Cultura na Câmara dos Deputados , foi proposto três eixos sobre o qual a cultura popular brasileira deveria ser analisada. São eles: Resposta Selecionada: O tratamento contraditório e insuficiente em relação às expressões das Culturas Populares; às dificuldade de reconhecimento das chamadas…