Educação E Liberdade Em Hanna Arendt

que viveu de 1126 a 1198, deu exem- plos de aptidão das mulheres na guerra e afirmava não ver nenhum impedimento a que exercessem o governo. Essas ideias tiveram uma considerável repercussão na época, surgindo vozes que procla- mavam a importância da educação das mulheres, principalmente para atuarem em áreas como a Medicina e a cirurgia, além de fortes opiniões sobre emancipação e sufrágio feminino (ibidem, p.16). A referida obra mostra, também, a crença que…

Constituições, tendo a doutrina classificado-os em direitos fundamentais de primeira, segunda e terceira gerações. Moraes (2000, p. 57) diz que seriam de primeira geração os direitos e garantias individuais e políticos clássicos, tais como o direito de liberdade pessoal de pensamento, de religião e de reunião. Os de segunda geração são os direitos sociais, econômicos e culturais e que no ensinamento de Caminha6 (2003, p. 72) “correspondem ao direito às prestações devidas pelo Estado.” Os…

de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (5ª A 8ª SÉRIES) B823p Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais : terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de…

fontes de injustiças sociais. Vulnerabilidade, aqui, é entendida como “decorrência de uma relação histórica entre segmentos sociais 3 Conforme: GUIMARÃES, Maria Carolina S. Guimarães & NOVAES, Sylvia Caiuby. “Autonomia reduzida e vulnerabilidade: liberdade de decisão, diferença e desigualdade/Reduced autonomy and vulnerability: freedom of decision, and differentiated and unequal treatment”. Em: Bioética, 7(1):21-24,1999 23 diferenciados, onde a diferença entre eles se transforma…

................... DESENVOLVENDO NORMATIVAMENTE A LIBERDADE, ATRAVÉS DA MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E DOS DIREITOS HUMANOS ................................................................................. 174 178 179 180 1 INTRODUÇÃO .............................................................................................. 2 MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E LIBERDADE ................................................. 3 DIREITOS HUMANOS E LIBERDADE.....................................................

328-343, 2004. 34 “[O Republicanismo, no seu sentido] clássico, ou do humanismo cívico, cujas origens remontam a Cícero, e que passa por Maquiavel e Montesquieu e chega a Hanna Arendt [...] enfatiza a preocupação com a res publica, com o bem coletivo, mesmo que isso exija o sacrifício do interesse individual. [...] A liberdade aqui tem conotação positiva, não se refere à reação ao poder do Estado, mas à disponibilidade do cidadão para se envolver diretamente na tarefa do governo da coletividade”

optou-se, por questão metodológica, começar pelo que representa o termo “acesso à justiça”, tendo em vista que, com o passar dos tempos, a humanidade, era a era, vai ultrapassando diversos óbices que cruzam a sua frente. Isto no que concerne à saúde, educação, tecnologia, desenvolvimento social, políticas econômicofinanceiras etc. Tal não poderia ser diferente no que diz respeito à justiça. E a referência à justiça não representa somente aquela que perpassa nos corredores de qualquer…

Promoção Secretaria de Políticas para as Mulheres – SPM/PR Ministério da Ciência e Tecnologia – MCT Ministério da Educação – MEC Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas para a Mulher – UNIFEM Co-promoção Assessoria de Comunicação Social do CNPq /Serviços de Prêmios Secretaria de Educação Básica – SEB/MEC Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD/MEC Conselho Nacional dos Direitos da…

REDE METODISTA DE EDUCAÇÃO DO SUL CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA – IPA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA PORTO ALEGRE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA – IPA Reitor e Pró-Reitor de Graduação Roberto Pontes da Fonseca Coordenadora de Graduação Luciane Torezan Viegas Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação e Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária Edgar Zanini Timm Coordenadora de Extensão e Ação Comunitária e Coordenadora de Pós-Graduação Lato Sensu Vera…

DA VI CONFERÊNCIA NACIONAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE Brasília-DF, de 12 a 15 de dezembro de 2005 “tudo pode ser tomado de um homem, menos uma coisa: a última das liberdades humanas – a de escolher a sua própria atitude, sob qualquer das circunstâncias dadas, a de escolher seu próprio caminho” Victor Frankl Agradecemos a…