Dossier Pedagógico De Jardim De Infância

sobre o seu papel e da educação para a sociedade passaram a ser a principal preocupação dos envolvidos com a tarefa docente. O questionamento dos educadores apontava para o que seria uma competência profissional englobando a dimensão política do ato pedagógico. Neste sentido, Freire (2003) nos remete a seguinte reflexão: E que dizer de educadores que se dizem progressistas mas de prática pedagógicopolítica eminentemente autoritária? Não é por outra razão que insisti tanto, em Professora…

Assim, nas chamadas “ciências exactas”, bem como em algumas “ciências humanas” a relação ensinar-aprender está potencialmente estabilizada dentro dum razoável consenso sobre aquilo que se visa fazer, tratando-se sobretudo de delinear estratégias pedagógico-didácticas orientadas para o “sucesso” na aprendizagem, para a aferição hierarquizada na realização dos objectivos propostos à partida, posicionando-se os “trabalhos” que decorrem da relação professor-aluno como procedimentos…

summarized in overused techniques and bibliographical lists for students to research. By means of theoretical causes that deal with historical and dialectical materialism, we consummated a work of qualitative nature through bibliographical review, dossier analyses, semi-structured interviews, semi-guided observation, group discussion with students and teachers. This approach guides us to the description, interpretation, explanation and comprehension of the empiric and theoretical…

actual rede de escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do distrito de Vila Real, ser constituída por edifícios escolares construídos durante o Estado Novo, edifícios do “Plano dos Centenários”. 16 A Escola Portuguesa Depois de analisados vários dossiers de um trabalho exaustivo 1 no Ministério da Educação, sobre a rede escolar portuguesa, conseguimos apresentar a compilação de escolas do “Plano dos Centenários”do distrito de Vila Real, segundo o tipo de projecto de arquitectura a que…

rede de escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do distrito de Vila Real, ser constituída por edifícios escolares construídos durante o Estado Novo, edifícios do “Plano dos Centenários”. 16 A Escola Portuguesa Depois de analisados vários dossiers de um trabalho exaustivo 1 no Ministério da Educação, sobre a rede escolar portuguesa, conseguimos apresentar a compilação de escolas do “Plano dos Centenários”do distrito de Vila Real, segundo o tipo de projecto de arquitectura a que…

populações 1 – Reportórios de práticas e rotinas dos saberes de acção 2 - Os actos profissionais, as rotinas do saber 2.1 – O acto de apresentação 2.2 – O acto de definição de problemas 2.3 – O acto de informação 2.4 – O acto de ajuda 2.5 – O acto pedagógico 2.6 – O acto de controlo social 2.7 – O acto de avaliação 2.8 – O acto de acordo 3 – Dominar códigos profissionais, uma condição necessária na interacção 3.1 A organização da informação 4 – As perturbações nas…

factores colectivos (de grupo etário e período histórico) e individuais (história pessoal), surge um quadro de envelhecimento particular, ajustado de acordo com a vivência pessoal. A força que cada grupo de factores exerce varia ao longo da vida: na infância e velhice dominam as influências do grupo etário, as históricas atingem o seu auge durante a adolescência e juventude, e as não normativas têm carácter progressivo. É frequente a afinidade entre indivíduos da mesma faixa etária, com…

dos seus colegas, a usar bibe. “Aqui não há ricos nem pobres”, explicou ele à senhora Mariana quando esta se admirou com a imposição. “Na escola são todos iguais e, por isso, vestem por igual.” À disciplina férrea, Manoel Ferreira juntava métodos pedagógicos inovadores e activos, como a cartilha João de Deus. O professor era casado com dona Maria Vicência, de quem tinha onze filhos, mas, aos quarenta e quatro anos, encontrava ainda tempo para dirigir os jornais O Riomaiorense e,…

minimizar as barreiras decorrentes das suas limitações. Orientações gerais para o professor Essas adaptações podem passar pela adopção de estratégias específicas de organização e gestão da sala de aula (cf. caixa 3) e pela elaboração de materiais pedagógicos adaptados (cf. caixa 4).4 Caixa 3 – Estratégias de organização e gestão da sala de aula Ler em voz alta enquanto escreve no quadro; Proporcionar informações verbais que permitam ao aluno aperceber-se dos acontecimentos que…

........................................... 500 LEOPOLDO GIL DULCIO VAZ ARMANDO NOGUEIRA: O FUTEBOL BRASILEIRO – ARTE NO JOGO E NA ESCRITA .............................. 507 LUIZ HENRIQUE DE AZEVEDO BORGES HISTÓRIA ORAL COMO FONTE: EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E MEMÓRIA .................................................. 517 MAGDA SARAT UMA “ANÁLISE DE CONTEÚDO” NA MÍDIA IMPRESSA: MUNDIAL DE FUTEBOL FEMININO COMO OBJETO DE ESTUDO ......................................................................