Diversidade Textual Na Literatura

Elementos pré-textuais;  Elementos textuais;  Elementos pós-textuais Elementos pré-textuais  Capa (Obrigatória)  Folha de rosto (Obrigatória)  Página de aprovação (Obrigatória)  Dedicatória Elementos pré-textuais  Agradecimentos  Epígrafe  Resumo (Obrigatório)  Sumário (Obrigatório) Elementos textuais  Introdução (Obrigatória)  Objetivo do estudo (trabalho) (Obrigatório)  Metodologia (como chegou ou vai chegar no resultado) (Obrigatória)…

MAXIMILIAN FALCK Ano letivo: 2014 II. PROPOSTA: DIA DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE CONTEÚDO(S) TRABALHADO(S) OBJETIVO RESULTADO ESPERADO MATERIAL UTILIZADO AMBIENTAÇÃO TEMPO DE DURAÇÃO 2ª feira Roda de conversa sobre o tema abordado “Diversidade sim, preconceito não!” será proposto um trabalho onde abordará as diferenças na sala de aula, buscando trabalhar a partir de história MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA (Ana Maria Machado) que será apresentada as crianças. Todos…

aproximadamente de 10 a 15 linhas, sobre a concepção interacionista. RESPOSTA: O Artigo enfoca que a leitura deva ser realizada de uma forma dinâmica e dialética, descrevendo o funcionamento da interatividade entre professor, aluno e o meio. O ensino da literatura é feito tanto na teoria, como na prática, e os materiais e métodos de aula, para surtirem o efeito desejado, devem derivar do princípio de compreender o que é a leitura e a relação entre natureza e competência dos usuários…

estratégias de leitura que as pesquisas realizadas têm sugerido como auxiliares no processo de compreensão, a saber: predicação, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto resumo e questionamento. Ao enfatizarmos sobre os tipos textuais, esta classificação relaciona-se com a natureza lingüística expressa pelos mesmos. Classificando-se em narrativos, descritivos e dissertativos. O Novo Acordo Ortográfico foi elaborado para uniformizar a grafia das palavras…

DISCIPLINA: LINGUÍSTICA APLICADA PROF. MST. RAMOM RESENHA CRÍTICA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL RESENHA CRÍTICA: A PRODUÇÃO DO ALUNO COMO INSTRUMENTO DE TRABALHO COM A LINGUAGEM. BIBLIOGRAFIA: Google, sítio: BG Bezerra- Linguagem em (Dis) curso, 2010 – aplicações.unisul.br II Seminário Nacional em Estudos da Linguagem: Diversidade, Ensino e Linguagem – 60 a 08 de outubro de 2010 UNIOESTE – Cascavel/PR. Artigo elaborado por: COSTA-HUBES,…

do Ensino Médio Estagiário (a): Eliane Pereira da Rocha Oliveira A aula se inicia dando continuidade ao conteúdo linguístico orações subordinada e coordenadas no contexto e revisão para a avaliação. Em seguida, haverá a devolução das produções textuais e comentários. Logo depois, a professora revisou os aspectos mais importantes da aula anterior e disse aos alunos que o entendimento dos pronomes relativos e das conjunções integrantes foi o primeiro passo para o estudo das orações.…

(PCN) e SARESP. A análise desses textos confirma que é realmente necessário o trabalho com leitura de modo a construir habilidades e competências de leitor em todas as áreas dos componentes curriculares do ciclo I do E. F. – com vistas à diversidade de gêneros textuais a circularem na escola e na sociedade. Assim, estabelecemos os seguintes objetivos gerais: ➢ trabalho, proposição/criação de atividades de leitura de textos orais, escritos, verbais e não-verbais,…

IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DE GÊNEROS TEXTUAIS NA FORMAÇÃO DOCENTE Sheila de Carvalho Pereira Gonçalves1 RESUMO: O trabalho com o texto sempre ocupou lugar de destaque no processo educacional e, de modo especial, no ensino e aprendizagem de língua. Por isso, sem dúvida, podemos afirmar que a análise de gêneros textuais é tema importante e essencial na formação de professores de qualquer nível de ensino. Nos últimos anos, ela mudou seu foco passando da estruturação textual para a…

Bibliografia: FINDLAY, Eleide A. Gordon; COSTA, de A. Mauro; GUEDES, Sandra P. L de Camargo. Guia de apresentação de projetos de pesquisa, Joinville, SC: Univille, 2006. A diversidade bibliográfica, que diga-se de passagem é rica nessa área do conhecimento, (...) relaciona-se principalmente á ordem das etapas constitutivas do projeto e da nomenclatura delas. O guia para elaboração de projetos de pesquisa pretende trasformar num instrumento facilitador para professores e alunos, sem, contudo

projeto a ser realizado com os alunos do 1.º ano do Ensino Fundamental visa identificar e analisar dados sobre uma das competênciasmenos desenvolvidas no ensino de literatura em sala de aula, que é sem dúvida alguma o gênero cordel, que pode ser uma boa oportunidade do aluno ter um contato com a experiência cultural que emanar desta literatura e toda sua riqueza expressiva, quanto à articulação de várias linguagens – verbal oral, verbal escrita, musical e visual e quanto aos…