Diversidade Cultural No Ensino De Historia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 Claudiane Rodrigues da Rosa - RU 413038 - 2009/01 Fabiane Rodrigues da Rosa – RU 530546 - 2010/01 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTALI: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR São Leopoldo, 06 de Dezembro de 2010. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000

PROFISSIONAL Trabalho solicitado do curso de Pedagogia do 1° semestre de 2015, referente às disciplinas Educação e Diversidade, Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Sob orientações do professor à distância EAD Lindolfo Anderson Martelli, e da professora tutora EAD Lindalva Souza Ribeiro. CAMPO GRANDE/MS. 15/03/2015 Introdução Este desafio retrata o multiculturalismo e as diversidades no âmbito escolar e no Projeto Pedagógico Curricular das escolas a fim de…

Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade”, sob orientação do professora-tutora a Presencial Isabel Cristina Biondo Morette. Americana Março/2014 INTRODUÇÃO Neste trabalho da Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade visa a prover a educação como…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CURSO: PEDAGOGIA – 1ª SÉRIE 1. INTRODUÇÃO O contínuo processo de globalização, fez com que as sociedades sofressem nocivas conseqüências excludentes. De outro lado, vêm surgindo novos movimentos sociais com o intuito de denunciar as desigualdades e a

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira NOME: Vanessa Soares dos Santos R.A.: 2809653955 NOME: Viviane Aparecida de Souza Pereira R.A.: 2809678324 TUTORA Esp: Laís Moraes Ossuna ATIBAIA/SP 24/03/2015 Introdução Este desafio profissional tem como objetivo salientar a importância de se por em prática os principais pontos que norteiam a educação

Campos, 25 de abril de 2014 Ao estudarmos todas as disciplinas norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade e detalhadamente ser debatido na banca constituída pelo membro do nosso grupo estudos pudemos aprender que ele é um instrumento decenal que representam um novo momento do ensino brasileiro, neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores, indispensáveis às quatro primeiras…

DIVERSIDADE CULTURA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INTRODUÇÃO O presente trabalho trata de maneira geral os processos de construção da diversidade cultural e suas implicações para a educação e, em especifico a diversidade étnica- racial no processo de ensino aprendizagem. Utilizou-se a pesquisa qualitativa, por meio de uma revisão bibliográfica de diversos autores e análise de dados governamentais. Através do método comparativo, podemos perceber os avanços de muitas escolas em relação a…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPĹINAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade PATRÍCIA ALVES DA SILVA RA: 9133247214 ANGELA CARLA DA COSTA OLIVEIRA RA: 9904007899 ANDREZA FÉLIX DIAS RA: 8526929818 Desafio de Aprendizagem entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade”, sob orientação do professora-tutora a Presencial Isabel Cristina Biondo Morette. …

A DIVERSIDADE CULTURAL NO COTIDIANO DA SALA DE AULA Angela Josefina Mioranza1 Isabel Cristina Corrêa Roësch2 INTRODUÇÃO O Brasil tem conquistado importantes resultados na ampliação do acesso e no exercício dos direitos, por parte dos cidadãos. No entanto, há ainda imensos desafios a vencer, como ampliação do acesso à educação básica, assim como o respeito e a valorização da diversidade cultural existente nas escolas. Sabe-se que as discriminações étnico-raciais são produzidas e reproduzidas em

que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. A mesma versa sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, ressaltando a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. A mesma foi alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira em todas as escolas, sendo elas estaduais ou particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Para isso, além da Lei e das Diretrizes, discutimos a relação…