PENT

Promoção do Produto Turístico – PENT revisto Trabalho individual de Albertina Lima – TAV 2º Ano Plano Estratégico Nacional para o Turismo Revisto – 2013/2015 Promoção do Produto Turístico 2013/2014 0 Escola Secundária Sebastião da Gama – Disciplina PPT – Profª Elsa Lopes Promoção do Produto Turístico – PENT revisto Trabalho individual de Albertina Lima – TAV 2º Ano ÍNDICE Introdução – Definição de PENT ............................................................................................ 04 Objetivos do PENT .................................................................................................................. 04 Identificação de necessidades................................................................................................ 04 Programas e projetos do PENT 2013/2015 ............................................................................ 06      Programa 1 – Promoção e Venda............................................................................. 06 Projeto 1 – Fixar a comunicação nas pessoas.................................................... 06 Projeto 2 – Ordenar a estratégia de comunicação ............................................ 06 Projeto 3 – Novo modelo de intervenção nos mercados alvo .......................... 06 Projeto 4 – Programa de marketing para mercados emissores importantes ... 07 Projeto 5 – Diversificar a carteira de mercados turísticos............................

Brasil Bruna Cristina, Carolina Leão, Daniel Alencar, Jessika Izabella e Thiago Magalhães. Professora Angela Albuquerque. Novembro / 2014. Introdução O Brasil é um país que possui uma rica diversidade religiosa. Em função da miscigenação cultural, fruto dos vários processos imigratórios, encontramos em nosso país diversas religiões (cristã, islâmica, afro-brasileira, judaíca, etc). Por possuir um Estado Laico, o Brasil apresenta liberdade de culto religioso e também a separação…

da comunidade escolar e comunidade envolvente para o património da cidade; estimular a participação activa dos alunos na comunidade onde residem. Competências gerais: mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano ; usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada…

aluno que este território é um espaço físico, circunscrito e delimitado ao plano do Estado ou pela sociedade.O território está sendo concebido como um espaço físico e concreto, circunscrito e delimitado ao plano do Estado ou de um determinado contingente populacional. De acordo Bozano (2000). Esse autor afirma que "o território não é a natureza e nem a sociedade, não é a articulação entre ambos; mas é natureza, sociedade e articulação juntas” (p.29). Por fim, o conceito de Região,…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Educação e Diversidade A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Educação e Diversidade A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

(Autor: Boaventura ) Turma 13 e 14 (segunda-feira) Turma 50 ( terça-feira) Turma 15 (quinta-feira) Coordenação: Profa Lia Paula 01/09 02/09 Texto Direitos Humanos e Etnocentrismo (Carolina Cavalcante e Thiago Carvalho) (ppt no disco) Responder questionário . Turma 13 e 14 (segunda) Turma 50 (terça-feira) Coordenação: Profa Lia Paula 08/09 09/09 Trazer apostila: Cidadania para engenheiros Atividade em sala Turma 13 e 14 (segunda) Turma 50 (terça-feira) Turma…

relativamente às últimas alíneas: a platónica, que postulava a imortalidade da alma e a concebia separada do corpo, e a aristotélica, que afirmava a mortalidade da alma e a sua relação de pertencimento ao corpo. (bibliografia) no renascimento (séculos xv a xvii) voltam a estar presentes os valores da grécia antiga (humanismo e antropocentrismo, que são em suma ideologias que giram à volta do homem, desprezando a posição de deus; estudava-se portanto o comportamento do homem, a…

tem uma ideia da onde esse conceito surgiu e porque hoje se discuti muito nas escolas e como se defere esse assunto tanto dentro de uma sala de aula quanto fora dela. O objetivo é entender como realmente é trabalhado e como tem que ser trabalhado, buscando a compreensão e defendendo a diversidade em todo mundo. Multiculturalismo: sua origem O conceito surge a partir da revolução da sociedade mundial a sua modernidade, sendo assim um…

5- Os aspectos culturais influenciam o comportamento humano no contexto das organizações, pois um mesmo grupo de pessoas podem ter reações diferentes, diante de uma mesma situação, devido a sua formação cultural ou grupo social ao qual está inserido. Os fatores sócio econômicos, ambientais, fisiológicos e psicológicos também influenciam nas reações dos indivíduos. A forma como as pessoas foram criadas, o local onde moram, e as situações adversas enfrentadas pelo indivíduo no dia-a-dia,…