Metodologia de uma unidade curricular

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Muitas vezes a arte encontra-se na rua, ignorada pelos
seus visitantes.

UNIDADE DE TRABALHO 2009/2010
PLANIFICAÇÃO DA UNIDADE DE TRABALHO
Indicações metodológicas da unidade de trabalho

ÁREA CURRICULAR: Educação Visual
PÚBLICO-ALVO: alunos do 7ºAno
DURAÇÃO: 1º Período
TEMPOS: 15 blocos de 90 m
TEMÁTICA DA UNIDADE DE TRABALHO: Do Olhar Indiferente ao Olhar Atento
PAPEL DOPROFESSOR E DA ESCOLA/AUTARQUIA
Cabe ao professor desta disciplina pôr em prática esta unidade de trabalho , cabendo-lhe ainda
fazer os cartazes em formato digital de acordo com os dois projectos/cartazes da turma. Quanto à
escola e autarquia deverão proceder à reprodução dos cartazes e a sua exposição.

OBJECTIVO DA UNIDADE DE TRABALHO:
Finalidades: desenvolver as capacidades deconcentração, percepção e memória visual;
promover o gosto pela arte, pelo desenho e as suas formas de expressão; sensibilização da
comunidade escolar e comunidade envolvente para o património da cidade; estimular a
participação activa dos alunos na comunidade onde residem.
Competências gerais: mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a
realidade e para abordar situaçõese problemas do quotidiano ; usar adequadamente linguagens
das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; adoptar
estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões ; adoptar metodologias
personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos visados ; pesquisar,
seleccionar e organizar informação para a transformar emconhecimento mobilizável ; cooperar
com outros em tarefas e projectos comuns.
Competências específicas e transversais:

Indentificação do problema

Método

Operacionalidade Transversal
•Pôr em acção procedimentos necessários
para a compreensão da realidade e para a
resolução de problemas.
•Propor
situações
de
intervenção,
individual e/ou colectiva, que constituam
tomadas de decisõesface a um problema,
em contexto.

Dimensão das Competência específica
•Reconhecer a importância das artes
visuais como o valor cultural
indispensável ao desenvolvimento do
ser humano.
•Conhecer o património artístico,
cultural e natural da sua região, como
valor da afirmação da identidade
nacional e encarar a sua preservação
como um dever cívico.
2

Avaliação

RealizaçãoDesenvolvimento

Pesquisa

UNIDADE DE TRABALHO 2009/2010

• Identificar e articular saberes e
conhecimentos para compreender uma
situação ou problema.

•Planear e organizar as suas actividades de
aprendizagem.
•Identificar, seleccionar e aplicar métodos
de trabalho.
•Confortar diferentes métodos de trabalho
para a realização da mesma tarefa.
•Auto-avaliar e ajustar os métodos detrabalho à sua forma de aprender e aos
objectivos visados.
•Debater a pertinência das estratégias
adoptadas em função de um problema.
•Confrontar diferentes perspectivas face a
um problema, de modo a tomar decisões
adequadas.
•Identificar, seleccionar e aplicar métodos
de trabalho, numa perspectiva crítica e
criativa.
• Avaliar a adequação dos saberes e
procedimentos mobilizados e procedera
ajustamentos necessários.
•Participar em actividades interpessoais e
de grupo, respeitando nomes, regras e
critérios de actuação, de convivência e de
trabalho, em vários contextos.
•Manifestar sentido de responsabilidade,
de flexibilidade e de respeito pelo seu
trabalho e pelo dos outros.
•Comunicar,
discutir
e
defender
descobertas e ideias próprias, dando
espaço de intervençãoaos seus parceiros.
•Debater a pertinência das estratégias
adoptadas em função de um problema.
•Auto-avaliar as aprendizagens,
confrontando o conhecimento produzido
com os objectos visados e com a
perspectiva de outros.

•Conhecer o património artístico,
cultural e natural da sua região, como
valor da afirmação da identidade
nacional e encarar a sua preservação
como um dever cívico....
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