Discussão E Teatro Na Escola Considerações A Partir De V

RESUMO Este trabalho traz uma análise bibliográfica, cujo objetivo é o de depreender como a produção acadêmica brasileira vem abordando a dança na educação física. A partir desta preocupação inicial, foram formulados dois eixos de reflexão que serviram para balizar minha incursão pelos artigos “Marginalidade da dança na escola - causas e encaminhamentos” e “Cultura escolar da dança X incorporação de práticas predominantes.” O corte temporal do estudo abarcou o período compreendido…

danças folclóricas brasileiras, partilham da mesma origem. Observamos como as composições coreográficas dos ballets podem apresentar elementos ditos populares, assim como, no carnaval, a sistematização coreográfica é cada vez mais praticada nas escolas de samba, campo no qual profissionais oriundos das artes chamadas de eruditas imprimem princípios acadêmicos à arte popular. Assim, tomamos como ponto de partida o conceito da “tradição inventada”, proposto por Eric Hobsbawm e…

Santa Luz/ BA 2012 INTRODUÇÃO Com base na análise do texto “Gestão de Desenvolvimento Econômico Local: algumas considerações”, de Claudete de Castro Silva, foi elaborado este texto, a fim de explicar sobre questões pertinentes ao fenômeno de reestruturação capitalista e a crise dos Estados nacionais, ocorridas a partir da década de 1970 e identificar as políticas brasileiras para o desenvolvimento local. No entanto, traz, também, o exemplo, da aplicação

........... P 6 APRESENTAÇÃO DA ESCOLA ......................................................................... P 8 DISCUSSÃO TEÓRICA ...................................................................................... P 9 JUSTIFICATIVA .................................................................................................. P 13 PROCEDIMENTO METODOLOGICOS .............................................................. P 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................

realizou atividades lúdicas, com jovens e crianças do Assentamento Taquaral, no município de Corumbá – MS, através de um trabalho interdisciplinar, que envolveu acadêmicos dos cursos de Pedagogia e Educação Física - CPAN/UFMS, em parceria com a escola e comunidade local. A proposta foi oferecer às crianças e adolescentes: lazer, educação e momentos de reflexão sobre a realidade da juventude rural dos assentamentos nos dias atuais, buscando alcançar uma clientela carente, no que…

Introdução Para os objetivos da discussão que segue é importante distinguir a noção de gênero textual da noção da modalidade retórica. Enquanto os gêneros textuais constituem tipos específicos de textos, as modalidades retóricas constituem as estruturas e as funções textuais tradicionalmente reconhecidas como narrativas, discursivas, argumentativas, procedimentais e exortativas (Longrace 1983, 1992; Virtancn 1992). Aprender a língua significa desenvolver capacidade de uso de funções da…

EDUCAÇÃO BÁSICA DE UMA ESCOLA PARTICIPANTE DO PIBID: RELATO DE EXPERIÊNCIA­S Ariadne Tolentino Cruz1 Ezenilda Alves Tolentino Gomes2 Viviane Rodrigues3 Resumo: O presente artigo apresenta um relato de experiências advindo de ações desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID / UNIMONTES, por meio do curso Letras/Português. Neste trabalho, são enfatizados os resultados obtidos no desenvolvimento das atividades realizadas na Escola…

PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS Nome da Escola: EMEF Cidade de Osaka Cursistas: Luis Cesar Santana, Andréia Cristina da Silva, Raquel Di Fabio; Regina Celia Benavalli. Marli Rosa da Silva Fernandes e Wilson Kraciunas. Tutor: Marcela Costa Oliveira PROJETO SAÚDE: PREVENIR AINDA É O MELHOR REMÉDIO Avenida Baronesa de Muritiba, 55, Pq. São Rafael, Distrito de São Mateus, São Paulo 02 de Março de 2011 ü INTRODUÇÃO A escola se transformou do…

.......................................22 2.1 Aprendizagem: ................................................................... 23 2.Conclusão ..................................................................................... 25 2.2 - Considerações final......................................................26 Blibiografia..................................................................................28 Introdução Quando falamos em planejamento, o que vem à…

educação difere da Educação formal, pois aprendida institucionalmente na escola, e da Educação informal, em que o aluno aprende com outras vivências: família, bairro, amigos. O trabalho apresentado torna-se relevante para a formação de profissionais críticos que entendam não só as situações apresentadas, mas que atuem com consciência na sociedade. O processo de ensino-aprendizagem é vivenciado não somente dentro da escola, mas é uma ação que acontece em qualquer lugar da sociedade, que…