Discussao Do Trabalho De Condicionamento Classico E Operante

DIRETOTIA ACADÊMICA-NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA DENISE DA CONCEIÇÃO MATRÍCULA Nº 070516 AVALIAÇÕES DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Trabalho para conclusão da Disciplina Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem com requisito parcial á obtenção do título Pós-graduação em Psicopedagogia sob …

Aprendizagem: da teoria ao condicionamento ao construtivismo dos autores Nelson Piletti e Solange Marques Rossato, da editora Contexto, 2011. PLT Nº . Roteiro de Estudo: Psicologia da Aprendizagem Adriana da Silva Ramos de Oliveira CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará: • John Broadus Watson e suas contribuições para teoria behaviorista. • Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) e o condicionamento clássico. • Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) e o Condicionamento…

e colega, parceiro de empreitadas na psicologia, com quem tenho aprendido muito. Foi exatamente durante nossos estudos, sob a tutela da professora Elenice Hanna, na área de equivalência de estímulos que surgiu a ideia que daria origem ao presente trabalho. Aos professores Carlos Augusto de Medeiros, João Vicente Marçal, Andrea Dutra, Luciana Verneque e Frederico Veloso pelos valiosos ensinamentos e por ampliarem minha compreensão da Análise do Comportamento. E certamente não poderia…

a fase adulta. Na sequência, são apresentados ao leitor alguns conceitos na análise experimental do comportamento, como a dizer de: Condicionamento respondente: são respostas automáticas e incontroladas do comportamento humano, como por exemplo, sentir frio com baixas temperaturas, espirrar quando estamos gripados, entre outros. Condicionamento operante: diz-se de todas as respostas pensadas e executadas conscientemente por nós. São estimuladas por nossas necessidades e…

5 2.1SUJEITO 5 2.2 AMBIENTE, MATERIAS E INTRUMENTOS 5 2.3 PROCEDIMENTOS 5 2.3.1 LINHA DE BASE 5 2.3.2 TREINO DE COMEDOURO 6 2.3.3 MODELAGEM 7 REFERÊNCIAS 9 A Extinção Operante, é o processo de retirada do reforço do comportamento, sabemos que o reforço aumenta ou mantém a freqüência de um determinado comportamento, portanto quando retirado esse reforço, a freqüência deste comportamento passa a se extinguir,…

O BEHAVIORISMO EM DISCUSSÃO[1] Márcia Terra Doutoranda em Lingüística Aplicada/ IEL/UNICAMP APRESENTAÇÃO O propósito deste trabalho é tecer algumas considerações sobre o behaviorismo. Para tanto, desenvolvemos o assunto, procurando, em um primeiro momento, reconstituir as condições de emergência do behaviorismo que se verifica em um quadro de crise da Psicologia em busca de sua definição enquanto ciência. Em um segundo momento, buscamos apresentar a linha de evolução do…

alinhamento entre os interesses da pessoa e os da organização. 3 “Bases” do estudo do comportamento individual Características biográficas Habilidades Idade Intelectuais Sexo Estado civil Físicas Aprendizagem Condicionamento Aprendizagem Operante Modelagem Clássico social (aula 9) 4 Idade • Os empregadores apresentam muita confusão no que diz respeito à percepção que têm sobre funcionários mais velhos. • Ponto positivo: experiência. • Ponto negativo: falta de…

HUMANISTA VICTOR MARINHO CAMPO GRANDE - MS MARÇO DE 2012 EDUCAÇÃO FÍSICA HUMANISTA – VICTOR MARINHO KATIUSCIA SOCORRO CAMARGO KOLESKI Trabalho apresentado à Disciplina Curriculo e Didática da Educação Física sob a orientação da Professora Doutora Ângela Celeste Barreto de Azevedo do Curso de Pós Graduação em Pedagogia Crítica da Educação Física – UFMS.

foi a diferenciação entre motivação intrínseca e extrínseca. Enquanto a primeira refere-se à motivação gerada por necessidades e motivos da pessoa, a motivação extrínseca refere-se à motivação gerada por processos de reforço e punição (ver condicionamento operante). No entanto é falso dizer, que a motivação extrínseca é fruto da ação do ambiente e a intrínseca à da pessoa, porque, como se verá, a motivação é sempre fruto de uma interação entre a pessoa e o ambiente. Importante também é…

Psicodinâmica e Hu­ manista. Esta organização insinua que cada abordagem é unificada em torno de algumas questões paradigmáticas cruciais que delineiam ordinariamente as disciplinas, isto é, os tipos de questões descritos acima. Através da comparação do trabalho de Skinner com os de quatro outras figuras salientes na história do behaviorismo - Pavlov, Watson, Tolman e Hull - este capítulo desafia a supo­ sição de que o behaviorismo é agora, ou foi algum dia, unificado em relação a…