Desenhos Para Colorir

|objetivando que eles repitam junto, em seguida chamar atenção deles para os nomes de cada meio de transporte, distribuindo a cada aluno | |um texto, fazendo a leitura e após pedir para que os alunos circulem as vogais encontradas na história e a pinte os desenhos encontrados | |na história. | |No segundo Iniciarei a aula com musicas do cotidiano da professora…

de idade. A sala é espaçosa, possui um armário para a professora guardar os materiais, mesa para a professora e mesas e cadeiras apropriadas para o tamanho dos alunos. As paredes da sala são enfeitadas com os desenhos produzidos pelas crianças, um alfabeto colorido, um desenho de trenzinho que a professora utiliza para trabalhar as datas e os dias da semana e um mural contendo sempre uma data comemorativa, que é substituída conforme a ocasião. Tem também prateleiras onde ficam…

evolução da auto-expressão é notável. Nesse período os desenhos são rabiscos, a principio, desordenados, mas que evoluem gradualmente, até serem passiveis de reconhecimento pelos adultos. Nessa idade os rabiscos vão se arredondando, a principio o desenho retrata um esboço da representação não evoluída. Os traços apresentam-se bem distribuídos no papel, embora sem uma devida organização no espaço. Nesse período a criança identifica coisas em seu desenho, às quais atribui nomes, as formas…

Período:1° Turno:Matutino A importância do Desenho para o Arquiteto Representação Gráfica para Desenho e Projeto A CHING,Francis D.K.,JUROSZEK,Steven P. EDITORIAL GUSTAVO GILI,S.A,Barcelona,2001 P.01-67 “Desenhar é o processo ou técnica de representação de [...]um objeto,uma cena ou uma ideia por meio de linhas,em uma superfície.[...]interfere-se que definir contornos é diferente de pintar ou de colorir superfí- cies.[...]o desenho apresenta [...]uma natureza…

ficavam pequenas mesas e cadeiras, no canto esquerdo da sala estava um armário aberto onde eram guardados os materiais utilizados pelos professores na sala de aula, ao lado do armário havia um baú onde eram guardados os brinquedos, nas paredes havia desenhos feitos pelas crianças e havia uma única porta de entrada e saída. Terceira Infância Mesa ao ar livre entre a igreja e sala de aula, sob a mesa folhas de papel, canetas, lápis e bíblias, há arvores a nossa direita, outra sala a…

carnaval Turma da Mônica “As Fantasias de Carnaval” Trabalhar a palavra Carnaval (n° de letras, n° de silabas, letra inicial) Trabalhar as Letrinhas Acróstico com a palavra Carnaval Colorir um desenho sobre o Carnaval Fazer um desenho de um palhaço com as figuras geométricas Ouvir a marchinha Mamãe eu quero e cantar junto com as crianças durante a semana. 7- RECURSOS Vídeo. Aparelho de Som ou Vídeo Folha sulfite. Lápis de cor.…

pequenas mesas e cadeiras, no canto esquerdo da sala estava um armário aberto onde eram guardados os materiais utilizados pelos professores na sala de aula, ao lado do armário havia também um baú onde era guardado os brinquedos, nas paredes haviam desenhos feitos pelas crianças e havia uma única porta de entrada e saída. 3ªinfância: se situa em uma igreja, ao ar livre, entre a igreja e outra sala, uma mesa redonda de madeira marrom, cheia de folhas de papel, canetas, lápis e bíblias. Há…

professora passou uma atividade com a letra U, distribuiu uma folha mimeografada com o desenho de um cacho de uva e pediu para as crianças recortassem das revistas a letra U. Em seguida, solicitou as crianças que colassem a letra U em cada gomo do cacho de uva e depois colorir. Sexta feira: dia 23 de novembro de 2012, das 14 às 17 horas, a professora passou uma atividade envolvendo colagem, para colorir e recortar um quebra cabeça. Percebemos que a maioria dos alunos possui uma…

Identificar alimentos consumidos pela família * Trabalhar cores, formas e quantidades (lógico matemático) através do lúdico. Metodologia: * Contação da história – “Cesta da dona Maricota” * Desenho livre de alimentos preferidos * Jogo de memória de frutas * Recorte e colagem * Colorir frutas, identificando as cores * Lógico matemático com grãos de uva * Preparação e degustação de uma salada de frutas construida em conjunto com os alunos e professores. …

diferença entre a paisagem rural e urbana * Distinguir vogais e consoantes * Interpretar histórias ouvidas através de figuras 4- Tempo estimado: 1 aula aproximadamente 5- Expectativas de Aprendizagem * Representar através de desenho uma história ouvida, evidenciando compreensão. * Ler histórias com linguagem não verbal (figuras) * Observar gravuras de paisagens e seus elementos (zona rural e urbana). * Identificar as modificações ocorridas nas…