Descrição Das Aulas Pré I

ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR Cláudia Maria Ceneviva Nigro Veridiana Maciel IBILCE/UNESP/São José do Rio Preto Essa comunicação almeja apresentar o projeto de ensino para crianças monolíngües parcialmente ou não alfabetizadas em ambiente instrucional, do centro de convivência infantil “Bagunça Feliz”, CCI, na UNESP de São José do Rio Preto. Trata-se de um projeto em Lingüística Aplicada: ensino de línguas estrangeiras que teve início no ano de 2001…

“Não diga pouco em muitas palavras, mas sim, muito em poucas.” (PRITAGORAS) MODELAGEM DE CASOS DE USO Esses slides são uma adaptação das notas de aula do professor Eduardo Bezerra autor do livro Princípios de Análise e Projeto de Sistemas com UML Marcos Antonio de Oliveira (APS -­‐ 2015.1) 2 Índice

Quelimane 2014 Índice CAPITULO I – Introdução 3 1.1. Objectivos 4 1.1.1. Geral 4 1.1.2. Específicos 4 1.2. Metodologia 4 CAPITULO II – Pré-Observação 5 2.1. Actividades desenvolvidas na sala de aulas da UP 5 CAPITULO III – Observação 7 3.1. A Escola Integrada 7 3.1.1. Descrição da Escola Secundaria Geral de Coalane 7 3.1.1.1. Historial da escola 7 3.1.1.2. Localização da escola 7 3.1.1.3. Condições de Segurança Interna 8 3.1.1.4. Outras condições 8 3.1.1.5. Descrição da área pedagógica 9…

INTRODUÇÃO..........................................................................................................07 2. APRESENTAÇÃO....................................................................................................08 3. DESCRIÇÃO E ANALISE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS.........................09 EDUCAÇÃO INFANTIL................................................................................................09 EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL- 1º…

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES: PRÉ-ESCOLA 13/03/2014 I 1ª ATIVIDADE EQUILIBRISTA 01 MATERIAL: Fitas coloridas DESENVOLVIMENTO: Fazer traços diferenciados no chão: retos, ondulados, curvas, círculos e outros. A proposta é as crianças brincarem de andar em cima do risco em diferentes posições como: na ponta dos pés, apenas com os calcanhares, com as mãos na cabeça, com as mãos na cintura, segurando um copo d’água, etc – sem sair de cima dos riscos. 2ª ATIVIDADE EQUILIBRISTA 02 MATERIAL: Fitas

ambiente educacional. As Equipes de Apoio ao Professor (EAP) proporcionarão ao corpo docente das instituições de ensino a ajuda necessária para aprimorar seu material digital e aprender a idealizar novos. Na EAP professores solicitam aulas enviando um escopo da aula, a equipe produz e armazena sua produção. Para amparar as necessidades das EAPs, surgem as os requisitos do Skopus, solução web para informatizar a gestão de objetos educacionais em formato digital e a solicitação de criação…

.................................... 03 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................................................ 03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................. 04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL ....................................................................................................... 07 4.1. Contextualização das observações de Estágio.........................

linguagem era considerada como uma tradução do pensamento, e partia de uma gramática normativa estática, onde o conceito do “certo e errado” era imprescindível para distinção do ser falante. No ensino da língua eram valorizadas as formas gramaticais pré-estabelecidas, ou seja, um ensino prescrito sem espaços para as variações lingüísticas, ressaltando a importância das regras a serem seguidas. A segunda concepção é a linguagem como instrumento de comunicação, pelo qual a língua é…

CONTÁBEIS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I LARISSA RAYANE EULÁLIO DE ARAÚJO Barras – PI 2014 Larissa Rayane Eulálio de Araújo RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio apresentado à Universidade Estadual do Piauí, Centro Integrado de Educação Superior – CIES, Núcleo de Barras – PI, como requisito para obtenção de crédito na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I, sob orientação do Profº Esp. David…

OBSERVAÇÕES---------------------------------------------------- 14 4.1 Observações----------------------------------------------------------------------------------- 14 4.1.1 Mapeamento--------------------------------------------------------------------------------- 14 4.1.2 Descrição dos aspectos físicos da sala----------------------------------------------- 14 4.1.3 Organização do trabalho pedagógico e conteúdo trabalhado------------------- 15 4.1.4 Relação professor aluno/e…