Desafios Cotidianos Da Pratica Docente E Aprofundar Seus

um paralelo com as ações do cotidiano. A parte do livro que será o foco do nosso estudo mostra essas definições dentro do ambiente escolar e no convívio social. A seção inicial intitulada de “Professores e política educacional” faz uma reflexão acerca do papel do professor, os benefícios que deveriam ser destinados a esses profissionais, o direcionamento que é dado aos investimentos governamentais nessa área e a importância do livro didático na formação dos docentes e educandos. Para…

FERREIRA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO BELFORD ROXO 2015 MARIA LÚCIA FERREIRA DA SILVA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para obtenção de grau na disciplina Pesquisa e Prática em Educação VI do Curso de Pedagogia em EAD da UNESA. BELFORD ROXO 2015 RESUMO A prática docente na alfabetização vem sendo…

idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. A LDB regulamenta A política de educação de jovens e adultos, diante do desafio de resgatar um compromisso histórico da sociedade brasileira firmada na Constituição Federal de 1988. O artigo 205 incorporou como princípio que toda e qualquer educação visa o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o…

ESTÁGIO E PESQUISA. OU SOBRE COMO OLHAR A PRÁTICA E TRANSFORMÁ-LA EM MOTE DE PESQUISA. Marlete dos Anjos Silva Schaffrath1 RESUMO: O objetivo deste texto é apresentar elementos para uma discussão inicial sobre a importância do estágio articulado à pesquisa sobre o cotidiano dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos em ambiente escolar pelos estagiários dos cursos de licenciaturas. Trabalhando com a hipótese de que este viés da formação docente tem sido pouco explorado pelos cursos…

DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO CURSO PEDAGOGIA Josiane Cristina Pólo RA: 2862101993 Mariana Bueno da Cunha Leal RA: 2870919839 Rosilene Rosa Silva RA: 2859107804 Thais Aparecida da Silveira RA: 2855174927 Samara Priscila do Nascimento Nagy RA: 2859109488 “Desafio Profissional entregue

PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS NO COTIDIANO ESCOLAR Luciléia Belter - UNIJUÍ Noeli Valentina Weschenfelder - UNIJUÍ Agência Financiadora: CAPES Este texto parte de uma investigação em andamento, cujo objetivo é exercitar a pesquisa com a infância, prestando atenção às culturas das crianças das classes populares para melhor compreender as interações entre elas e os adultos de seu entorno em uma escola pública de ensino fundamental, em meio aos fazeres/saberes de sujeitos praticantes do…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 1ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

desde conceitos mais elementares aos mais elaborados, tendo em vista a prática social. PROCEDIMENTOS (Introdução, desenvolvimento, fechamento) Introdução: • O professor-estagiário inicia o relacionamento com seus alunos, apresentando-se. • A introdução de uma aula pode ser feita de várias maneiras, por exemplo: o Apresentar de uma situação-problema: o professor coloca um desafio frente aos alunos, para excitar sua curiosidade, incita-lhes a pensar,

MUITAS SÃO AS MUDANÇAS QUE VEM OCORRENDO EM RELAÇÃO À APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA. JUNTAMENTE COM ESSAS MUDANÇAS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. À princípio, quando se fala em mudanças, deveríamos pensar em aprofundar reflexões sobre o aprender na infância, sobre quando a criança entra no mundo da escrita, como ensiná-la a ler e escrever, que método utilizar. (SEED-PR, 2010) Durante a entrevista realizada com duas professoras da Escola…

que: Existindo projeto pedagógico próprio, torna-se bem mais fácil planejar o ano letivo, ou rever e aperfeiçoar a oferta curricular, aprimorar expedientes avaliativos, demonstrando a capacidade de evolução positiva crescente. É possível lançar desafios estratégicos, como: diminuir a repetência, introduzir índices crescentes de melhoria qualitativa, experimentar didáticas alternativas, atingir posição de excelência. Assim, o PPP prevê todas as atividades da escola, do pedagógico…