Alfabetização e letramento

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA

Sumário

Introdução .................................................................................................................... 4
Análise reflexiva da pesquisa de campo no primeiro ano do ensino Fundamental de nove anos ............................................................................................................... 5
Considerações finais .................................................................................................. 9
Referências .................................................................................................................10
Anexo ..........................................................................................................................11

INTRODUÇÃO

O PRESENTE TRABALHO FOI REALIZADO NA ESCOLA MUNICIPAL SIDONIO MURALHA – ENSINO FUNDAMENTAL, SITUADA À RUA LODOVICO KAMINSKI, Nº 3460, CURITIBA, PR. Foram entrevistadas duas professoras que atuam numa turma de primeiro ano, com vinte e oito alunos e outra com 25 alunos, uma no período da manhã e outra da tarde. O tema proposto no questionário aborda alfabetização e letramento, bem como, apresenta questões que tratam de atividades significativas para o professor, formação continuada e sua vivência profissional. No trabalho apresenta-se a reflexão sobre as informações obtidas durante a aplicação do questionário da pesquisa de campo, e uma breve abordagem teórica a que faz alusão o tema proposto.

1 Análise Reflexiva da Pesquisa de Campo no Primeiro Ano do Ensino Fundamental de Nove Anos

ATUALMENTE, MUITAS SÃO AS MUDANÇAS QUE VEM OCORRENDO EM RELAÇÃO À APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA. JUNTAMENTE COM ESSAS MUDANÇAS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS