De Que Forma A Escola Proporciona O Bem Estar A Essas Criança Com Dificuldades De Aprendizagem Sindromes E Transtornos

que tiveram paciência e me apoiaram nas horas em que necessitei me ausentar. A minha amiga e companheira Patrícia, por todos os momentos de alegrias e preocupações, mas que valeu a pena. A nossa orientadora, Adna, que nos ajudou de forma considerável em nosso trabalho. Dedico também a todos os professores e amigos da instituição os quais nos acompanharam durante toda essa trajetória. AGRADECIMENTOS PATRÍCIA CÂMARA

Aprendizagem e comportamento humano Tânia Gracy Martins do Valle Ana Cláudia Bortolozzi Maia (Orgs.) APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO HUMANO CONSELHO EDITORIAL ACADÊMICO Responsável pela publicação desta obra Alessandra Turini Bolsoni Silva Jair Lopes Júnior Lúcia Pereira Leite Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues TÂNIA GRACY MARTINS DO VALLE ANA CLÁUDIA BORTOLOZZI MAIA (ORGS.) APRENDIZAGEM E COMPORTAMENTO HUMANO © 2010 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé,

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP Instituto de Ciências Humanas COMPORTAMENTO DE CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS IDADE Trabalho apresentado à disciplina de Práticas Sociais e Subjetividade do Curso de Psicologia da Universidade Paulista- UNIP. Campus Chácara Santo Antonio São Paulo 2013 SUMÁRIO 1.0 INTRODUÇÃO.............................................................................................4 2.0 PROCEDIMENTOS...............................................

BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EQUOTERAPIA, ESCOLA E SUBJETIVIDADE: PROMOÇÃO DA SAÚDE, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA VANESSA MARTINS RUBIM Brasília – DF 2012 i EQUOTERAPIA, ESCOLA E SUBJETIVIDADE: PROMOÇÃO DA SAÚDE, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA EQUOTERAPIA, ESCOLA E SUBJETIVIDADE: PROMOÇÃO DA SAÚDE, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA VANESSA MARTINS RUBIM Dissertação apresentada para…

vitória na minha vida que é me formar. Aos meus queridos pais que desde sempre estiveram me incentivando e trabalhando em mim essa sede pelo conhecimento e a importância dele em minha vida. Aos professores, amigos e todas as pessoas que de alguma forma cruzaram meu caminho, participando de alguma maneira na realização deste objetivo e sonho. AGRADECIMENTOS Obrigado a todas as pessoas que contribuíram para meu sucesso e para meu crescimento como…

cognitivo em que a criança se encontra e se há defasagem em relação à sua idade cronológica, ou seja, um obstáculo epistêmico. A aplicação das provas operatórias tem como objetivo determinar o nível de pensamento do sujeito realizando uma análise quantitativa, e reconhecer as diferenças funcionais realizando um estudo predominantemente qualitativo. (VISCA, p. 11, 1 995) Uma criança com dificuldades de aprendizagem poderá ter uma idade cognitiva diferente da idade cronológica. Esta…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 2014 Escola Barão do Rio Branco Mantenedora: INSTITUTO LUTERANO BARÃO DO RIO BRANCO CNPJ: 12.724.004.0001-00 Localização: Rua Nereu Ramos, n. 220 – Centro – CEP: 89010-409 – Blumenau, SC Fone: 47-3322-6133 Portal: www.escolabarao.com.br Registro Civil: n. 603, Folha 103, Livro A7, em 15/08/67 Registro na SEC: n. 1016, pelo Decreto nº 941, da SEE, em 18/02/1953 Diretor Geral: Professor Marcos da Silva Presidente do Instituto Luterano Barão do…

Segurança do Trabalho Apostila de PSICOLOGIA Apostila elaborada por Juliane Vieira e Sá Tolentino – Psicóloga – CRP 04/27325 1 INTRODUÇÃO A PSICOLOGIA Ciência e Senso Comum “De psicólogo e louco, todo mundo tem um pouco”, a frase não é bem essa, mas quem nunca ouviu algo parecido? Afinal cada um tem a “sua psicologia”, não é mesmo? O termo “psicologia” é utilizada em vários sentidos: seja na persuasão, quando um vendedor depois de efetuar uma boa venda ouvimos dizer…

ADAPTAÇÕES CURRICULARES NAS ESCOLAS REGULARES DE ENSINO: o caminho para a inclusão Monografia aprovada como requisito parcial à conclusão do Curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL. Orientador (a): _____________________________________________________ Profª. Esp. Professor_________________________________________________…

procura os mesmos meios para evitar a dor ou desprazer, causados numa dada circunstância. A fixação de uma pessoa no comportamento de busca do álcool obedece a esses dois mecanismos acima apresentados. No começo a busca é pelo prazer que a bebida proporciona. Depois de um período, quando a pessoa não alcança mais o prazer anteriormente obtido, não consegue mais parar porque sempre que isso é tentado surgem os sintomas desagradáveis da abstinência, e para evitá-los a pessoa mantém o uso…