De Que Forma A Escola Proporciona O Bem Estar A Essas Criança Com Dificuldades De Aprendizagem Sindromes E Transtornos

CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM TDAH ELABORADO POR: RIO DE JANEIRO JUNHO DE 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS COM TDAH. Trabalho apresentado como exigência

SANTO ANDRÉ 2012 O AUTISMO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo: A inclusão escolar de crianças com necessidades especiais vem ganhando espaço em diversos âmbitos de discussão. Lidar com a educação dos diferentes tornou-se um grande desafio, devido ao atual despreparo da comunidade escolar. Neste artigo abordaremos a educação infantil da criança autista e apresentaremos o transtorno, sua definição, diagnóstico, tratamentos, além de apresentar à classe docente das redes regulares de

CRUZES ANALICE FELIX DOS SANTOS SANCHES SILVIA ANTONIA DE SOUZA PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE São Paulo 2013 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES ANALICE FELIX DOS S. SANCHES – RGM 24121702025 SILVIA ANTONIA DE SOUZA – RGM 24112701967 PSICOPEDAGOGIA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AUTISMO NA CRIANÇA EM SEUS NOVE ANOS DE IDADE Orientador: Prof. Ms. Isaac Vitório São Paulo 2013 SUMÁRIO…

Interdisciplinar III 21/06/2013 INTRODUÇÃO Entre várias deficiências, o transtorno do espectro do autismo é considerado complexo para a medicina, despertando receio e dificuldade no professor diante de um aluno autista. Quando ouvimos a palavra “autismo” logo pensamos em uma criança isolada, perdida no seu próprio mundo, com movimentos repetitivos, agressiva e distante do convívio social. Porém, conhecer uma criança com autismo pode trazer um aprendizado especial para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA APARECIDA CARVALHO PINTO GODINHO COMO OS EDUCADORES PODEM LIDAR COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO DÉFICIT DA ATENÇÃO E HIPARATIVIDADE. (TDAH) Ipatinga 2009 MARIA APARECIDA CARVALHO PINTO GODINHO COMO OS EDUCADORES PODEM LIDAR COM CRIANÇAS QUE APRESENTAM TRANSTORNO DO DÉFICIT DA ATENÇÃO E HIPARATIVIDADE. (TDAH) Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do…

CURSO DE PEDAGOGIA Janderly Lopes Silva O TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE – TDAH NO CONTEXTO ESCOLAR: MUDANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE ARAPIRACA – AL 2011 JANDERLY LOPES SILVA O TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO / HIPERATIVIDADE – TDAH NO CONTEXTO ESCOLAR: MUDANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DENISE PEREIRA SANTOS CARNEIRO O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL DAS CRIANÇAS COM TDAH NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÂO INFANTIL SALVADOR 2009 DENISE PEREIRA SANTOS CARNEIRO O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL DAS CRIANÇAS COM TDAH NA SALA DE AULA DE EDUCAÇÂO INFANTIL Projeto de Monografia apresentado à Faculdade de Educação…

dois milhões de pessoas são autistas no Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A síndrome é caracterizada principalmente por dificuldades em estabelecer as relações interpessoais. Pode-se entender o diagnóstico como um distúrbio do desenvolvimento, uma deficiência nos sistemas que processam a informação sensorial recebida, que faz com que a criança reaja a alguns estímulos de maneira excessiva e não reaja a outros. A condição é crônica com início, em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS EUFRÁSIA DE FÁTIMA COIMBRA DOS SANTOS A PSICOPEDAGOGIA FRENTE À SINDROME DE RETT OURINHOS/SP 2013 EUFRÁSIA DE FÁTIMA COIMBRA DOS SANTOS A PSICOPEDAGOGIA FRENTE À SINDROME DE RETT Relatório de Estágio, apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário…

psicomotricidade pode também ser definida como o campo transdisciplinar que estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistémicas entre o psiquismo e a motricidade. Baseada numa visão holística do ser humano, a psicomotricidade encara de forma integrada as funções cognitivas, sócio emocionais, simbólicas, psicolinguísticas e motoras, promovendo a capacidade de ser e agir num contexto psicossocial. A psicomotricidade possui as linhas de atuação educativa, reeducativa,…