De Que Forma A Escola Contribui Na Construção Da Identidade Cultural Dos Alunos Respeitando As Questões Da Diversidade

nos currículos A discussão sobre a inclusão da temática da sexualidade no currículo das escolas de Ensino fundamental e médio vem se intensificando desde a década de 70, provavelmente. Em função das mudanças comportamentais dos jovens dos anos 60, dos movimentos feministas e de grupos que pregavam o controle da natalidade. Com diferentes enfoques e ênfases, há registros de discussões e de trabalhos em escolas desde a década de 20. A retomada contemporânea dessa questão deu-se juntamente…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Estrutura e Organização da Educação Brasileira Educação e Diversidade ANA PAULA FERREIRA BELIZÁRIO - RA: 8765112010 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas Diversidade” e “Estrutura e e Organização Brasileira”, “Educação da sob Educação orientação da Tutora EAD Simone Anacleto Pariz BAURU / UNIDADE NORTE 2014

regionais e locais, levando em conta as vivencias em diferentes formas de inserção sociopolíticos e cultural. O currículo implícito nos PCNs contribui para a formação dos cidadãos, garantindo e se adequando às diversidades culturais, regionais, étnicas, religiosas e políticas, além da igualdade de direitos entre os cidadãos e acesso a totalidade dos bens públicos. Os PCNs abordam ainda um trabalho com problemáticas sociais na escola, apresentando uma proposta em sua…

Universidade paulista Curso: Engenharia Básica Disciplina: Homem e Sociedade Alunos: Fernanda de S. Candido RA: A83679-9 Larissa M. Costa RA: A963DJ-2 Marcelo O. Felipe RA: A830EE-9 Rafael S. de Oliveira RA:B07241-5 Rafael V. M. Mendes RA: A956HC-8 Raphael T. Soares RA: A94370-6 Tema: Multiculturalismo 04 de maio de 2011 MULTICULTURALISMO Introdução Multiculturalismo ou pluralismo cultural é um termo que descreve a existência de muitas culturas em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - CEAD DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CURSO: PEDAGOGIA – 1ª SÉRIE 1. INTRODUÇÃO O contínuo processo de globalização, fez com que as sociedades sofressem nocivas conseqüências excludentes. De outro lado, vêm surgindo novos movimentos sociais com o intuito de denunciar as desigualdades e a

DIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO Sorocaba 2014 INTRODUÇÃO A escola Municipal saber e conviver completará um ano e possui um projeto pedagógico Curricular que tem como principal objetivo respeito das diversidades e ao multiculturalismo. O objetivo do projeto é que no mesmo esteja presente a cultura da escola, seus

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: Ressignificando a Identidade Negra Crispim Silva de Jesus Juciara Perminio de Queiroz Souza Prof. Orientador: Wilkerson B. Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História/Letras (LED0245) – Prática do Módulo I 18/06/2014 RESUMO Este trabalho é resultado de uma pesquisa documental e consiste em analisar em que medida os conteúdos desenvolvidos em sala de aula contemplam a educação para a diversidade étnico-racial em…

educação faz parte deste contexto, ambos são parceiros, oferecendo à população diversas opções e formas de adquirir o conhecimento, seja ela presencial ou virtual, um conhecimento de igualdades. Para assegurar essa igualdade de saberes, estão os currículos, nutridos de conteúdos mínimos de formação básica, mas diferenciados pela realidade de cada escola, pela suas diversidades, pela pluralidade cultural e pela prática docente. E é aí que entra o gestor articulador, exercitando sua…

A didática e a formação dos educadores em diferentes abordagens pedagógicas Tradicional – baseada na transmissão cultural, o aluno é passivo no processo, os conteúdos são dogmáticos e o professor é a figura principal do processo, sendo privilegiada a Exposição Oral dos conceitos. A avaliação é quantitativa e classificatória. Renovada Progressista – fundamentada na psicologia, o aluno é a parte principal do processo, tendo participação ativa. Os conteúdos visam o desenvolvimento de…

RESUMO O texto traz indicações para a construção política na educação da população afro descendente brasileira, uma vez que a proposta educacional/pedagógica está pautada nos estudos de pesquisadores que trabalham com a temática do negro no Brasil. Trata ainda dos aspectos relevantes do EJA no Brasil e da questão da evasão escolar por parte do negro nesta modalidade de ensino. Está voltado para formação de professores que atuam na área de História, com as questões ÉtnicoRaciais.…