Criança E Oralidade

folclore Objetivo Geral Vivenciar o desenvolvimento global da criança e a importância da brincadeira no processo de ensino aprendizagem. Objetivos Específicos Perceber o desenvolvimento motor, o cognitivo, a cooperação e o equilíbrio. Compreender que o brincar tem importantes funções no desenvolvimento infantil. Observar se a brincadeira está sendo vista como um ato pedagógico e não só como um entretenimento. Demonstrar para a criança que através das brincadeiras ela aprenderá a…

leitura do aluno, sendo esta bem direcionada fará um leitor critico em relação ao que lê e a sociedade em que vive. É preciso que as crianças tenham acesso e contato com diferentes gêneros textuais, leitura de livros, jornais, panfletos, músicas, poesias e do que mais tornam significativo. É no contato com materiais escritos e com mediação de um leitor experiente que a criança vai adquirir gosto e interesse pela leitura. Produção de textos Escritos. No primeiro tópico a apostila…

apresentar as variações na transcrição das vogais átonas finais, pretônicas e postônicas. Essas variações são produzidas pela fala em conversas do dia a dia e, muitas vezes, transportadas para a escrita. A criança em nível de alfabetização também transcreve essas variações das vogais, decorridas de sua oralidade. Veremos que as variações nas vogais átonas finais de e  i, e de o  u, ocorrem devido ao processo de redução dessas vogais ao pronunciarmos determinadas palavras (BECHARA,…

infantil. JUSTIFICATIVA: É através do brincar, jogar, imitar, criar ritmos e movimentos que as crianças também se aproximam do repertorio da musica usando números, quantidades ao cantar as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo dos gestos e posturas corporais. Percebe-se então que este eixo é uma importante dimensão do desenvolvimento da criança, pois propicia o aperfeiçoamento de seus gestos e movimentos criativos ao…

* Escrever no caderno de auto-avaliação diariamente * O importante é garantir a aprendizagem e a formação humana, sendo através da avaliação processual e contínua, levando em conta a observação nas atividades desenvolvidas (coordenação motora, oralidade, interação e participação. * Avaliação paralela * Apoio pedagógico com alunos com dificuldades.Bibliografia * Matriz Referencial * Livros Escola Ativa * Projeto pintanguá | Ano: 3º Ano Área de Conhecimento: Língua Portuguesa

desenvolvimento da oralidade da criança. Estão presentes no cotidiano a oralidade a escrita e a leitura, um contribuiu com a outra.Então uma das tarefas da escola é fazer com que o aluno conheça e domine as múltiplas funções da linguagem, que tem por objetivo a ação da comunicação entre as pessoas. A oralidade é trabalhada no teatro de fantoches, nas construções de histórias , nos recontos pois com essas atividades as crianças vão contar e escreverem as histórias de seus jeitos. As…

INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA: UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Manaquiri/Am 2014 AGASSIS DA SILVA SOUTO NETO INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA: UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Orientador (a)/Tutor(a): Josiano Régis Caria Manaquiri/Am 2014 2 METODOLOGIA Este trabalho tem por objetivo, verificar como a oralidade exerce influencia na oralidade, através das pronúncias

avaliação na Atividade colaborativa, sob orientação da tutora Simone Lucas de O Aguiar. Anhanguera Educacional 2014 A importância da leitura A criança se comunica através da fala, uma forma de linguagem, um dos aspectos relevante sobre o desenvolvimento da oralidade da criança sem duvidas é a leitura, pois através da leitura a criança amplia seu conhecimento, o habito de ler melhora seu vocabulário, contribui com o raciocino lógico, melhora a escrita e ajuda a manter, mas informada.

Resumo O eixo da oralidade no ensino / aprendizagem da língua materna – português – tem sido desconsiderado pelas editoras, professores e escolas de um modo geral. Equivocadamente tem-se considerado a fala como sendo a situação em que a Linguística nos permite a quebra da norma culta desde que nos comuniquemos, ou seja: que nos façamos entender e que entendamos o outro. Esta visão simplista de oralidade desconsidera que o discurso deve se ajustar de acordo com as situações formais ou informais

desenvolvimento da oralidade da criança. A escrita e a leitura assim como a oralidade estão presentes em nossas vidas. E com isso uma das principais tarefas da escola seria fazer com que todos os seus alunos tenham conhecimento e domínio dessas funções. A oralidade deve ser trabalhada através da construção de histórias, fantoches, a participação dos alunos em teatros e também com jogos de tradição oral como adivinhas e trava-línguas o que são ótimos caminhos para introduzir a criança à…