Contribuições alguns teóricos clássicos da psicologia da educação.

UNIDADE DE ENSINO Anhanguera/ SP (7284) CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA NOME: CLEONICE M.A RODRIGUES RA: 392596 JÉSSICA ALINE GARCIA RA: 349839 LARISSA FERNANDA GARCIA RA: 349841 MARLENE N. DE SOUZA RA: 394851 RENATA BONFIM CAMARGO RA: 379864 CONTRIBUIÇÕES ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. PROFª . MA.HELENROSE A. Da S. PEDROSO COELHO AMERICANA, 18/09/2012, PUBLICAÇÃO Freud Sigmund Freud nasceu no dia 06 de maio de 1856 em freiberg (hoje Pribor) pequena cidade da morávia que na época que pertencia à Austrália e hoje está anexada à Tchecoslováquia. De família judia, filho mais velho dos 8 filhos do segundo casamento de seu pai, passou a maior parte de sua vida em Viena. Era adorado pela mãe e pelo pai que lhes ensinarem os valores do judaísmo clássicos. Foi em Viena que ele viveu até pouco antes de sua morte, ocorrida em 23 de setembro de 1939, quando estava em Londres, fugindo do nazismo. Foi um excelente aluno e sem uma vocação especial, estudou medicina. Desde cedo era ambicioso e desejava deixar alguma contribuição para o conhecimento da humanidade. Apaixonou-se pela ciência positiva e depois foi para França onde nasceu ali a psicanálise. Freud cursou pediatria, neurologia e fazia grandes pesquisas sobre fisiologia e bissexualidade. Existem três teorias principais para explicar o…

Esta pesquisa mostra um pouco da biografia e da contribuição de grandes teóricos que muito contribuíram para nossa sociedade e para a educação. A lista de teóricos clássicos que contribuíram com a educação é imensa. Nesta pesquisa temos como objetivo mostrar um panorama das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação, destacando as três principais teorias dos teóricos: Freud, Piaget, Wallon, e Vygotsky. Por meio de pesquisa bibliográfica entendemos que, Freud…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Psicologia da Educação Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Série - Psicologia da Educação Mariluz Altino Barreto Pág. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir…

|UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP | |CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | | | |PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO …

SUPERVISIONADA – ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO São Luís-MA 2013 JOCILENE DE JESUS SIMÃO BARBOSA – RA 407490 LEIDY ANNE DE JESUS COSTA RABELO – RA 410300 PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada – ATPS apresentada à disciplina Psicologia da Educação da Universidade Anhanguera- Uniderp para obtenção de nota. Professora de Ensino a Distância: Profa. Helenrose A. da S.…

BATISTA CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA: FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO A EDUCAÇÃO E SEUS FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS MÁRCIO MORAIS SILVA MAYARA ALVES LIMA LIRA TERESINA/PI SETEMBRO/2012 PSICOLOGIA E HISTÓRIA A psicologia é uma ciência que estuda fenômenos psíquicos e o comportamento dos sujeitos, sendo o comportamento uma estrutura vivencial interna que se manifesta na conduta. A psicologia estabeleceu desde século XIX, métodos e…

do behaviorismo¿ Cite e descreva as principais contribuições desses percursores. Pavlov: fez uma experiência muito importante com um cachorro, ele conseguiu fazer com que o cachorro salivasse mesmo antes de ver o alimento, condicionado com o barulho que ouvia antes de receber a comida, quando soava o barulho ele salivava sem ao menos ver a alimento. Isso provou que reflexos não naturais podem ser aprendidos pela mente humana. Watson: condicionamento clássico, diretor do laboratório de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLODE APOIO PRESENCIAL DE PORANGATU CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO AS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada apresentada à Universidade Anhanguera-Uniderp como requisito para obtenção de nota parcial no bimestre da disciplina Psicologia da Educação da Professora Tutora Presencial Nazareth U.F.Barbosa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP/ Centro de Educação à distância Curso de Pedagogia Psicologia da Educação Marcia Gomes de Lima- RA: 420202 Maria Aparecida Pereira de Oliveira Flora - RA: 437112 Milena Pereira dos Santos Godoy - RA: 437115 CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Prof.ª Maria Marciane Mores Nunes ECHAPORÃ 25/09/2013 Neste trabalhotemos como objetivo mostrar as contribuições de alguns teóricos clássicos da…