Construindo Olhares A Partir Dos Fundamentos

CONCEPÇÃO DE CAMPO E DE EDUCAÇÃO DO CAMPO – PELO OLHAR DE EDUCADOR1 Maria Cristina Laus Pereira2 2 RESUMO O presente artigo tratará da concepção de campo e de educação de campo pelo olhar do educador, evidenciando as dificuldades na conceituação de educação do campo , quando proposta a ser pensada pelo homem do campo, dentro da sua diversidade. Objetiva levantar questões relacionadas ao procedimento pedagógico na escola do campo, afim de auxiliar o professor a entender as…

instituição, onde o intuito é demonstrar a realidade do cotidiano e qual sua conseqüência no futuro. Depois são utilizados materiais didáticos e de apoio como: revistas, jornais, livros, colagens, colas, tesouras, etc . Segundo o que estudamos no livro Fundamentos Teóricos e Metodológicos dos Anos Iniciais, “a educação corresponde a um projeto de sociedade, onde cada uma imprime um sentido próprio à formação que deseja para os indivíduos que a integram. As escolas definem que tipo de…

ilustrações e elementos vindos das artes visuais, com o uso recorrente de elementos orgânicos a partir das influências e referências da art nouveau. O resultado dessa demanda gerou um mercado propício para artistas gráficos e ilustradores, que passam a ser responsáveis não só pelas capas, mas por toda a publicação. Hallewell (1985) e Cardoso (2005) apontam o surgimento do design das capas de livros no Brasil a partir de Monteiro Lobato e suas atividades na editora Monteiro Lobato &…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FUNDAMENTOS DE ANÁLISE SOCIOLÓGICA QUESTÕES SOBRE A SOCIEDADE MODERNA BELO HORIZONTE 2014 1. Há um consenso praticamente unânime entre os teóricos a respeito do fato de que a modernidade se nutre da mudança. Vale dizer, portanto, que um dos traços da modernidade é a própria consciência de viver em permanente acerto de contas com o passado. Seria, então, correto afirmar que

composta de sete capítulos: A psicopedagogia na instituição escolar; uma nova forma de “sentir, pensar e agir” frente aos conteúdos; fundamentos psicopedagógicos da abordagem integrativo-interdisciplinar; a metodologia integrativa: da sensibilização aos conteúdos programáticos escolares; amostra de um projeto psicopedagógico mobilizado pelo tema: as diferentes formas de olhar; a importância dos cadernos construtivistas; novas propostas futuras, com subdivisões e anexo, no total de 93…

orientação da professora: Claudia Adriana Vagner SINOP/MT 2013 ELEMENTOS TEÓRICO-CRÍTICOS DESELVOLVIDOS NO CAMPO DA PSICOLOGIA ESCOLAR/EDUCACIONAL O texto fala sobre uma postura mais crítica sobre: fundamentos da Psicologia Escolar; o papel da Psicologia na formação e atuação docente e nos ideários pedagógicos; uma análise crítica da produção teórica na área; a subjetividade e a educação. Não se trata de uma reflexão mais individualista…

busca a sabedoria, ou seja, o que mais ignora é o que mais sabe, apesar de ser o único a saber que ignora) e a ignorância é uma plenitude. . O que nos diferencia dos outros seres segundo Sócrates não é nem a ignorância nem a sabedoria. Mas, o nosso olhar diante da ignorância e da sabedoria. Ou nós percebemos ou não. Ou acolhemos ou a espantamos. Sócrates acolheu o fato de nada saber e através do método dialógico (do diálogo) buscou o verdadeiro conhecimento. Ele não ficou preso nem no…

avaliação. 2. Objetivos Objetivo Geral: Contextualizar e instrumentalizar os acadêmicos quanto a abordagem histórica, política, conceitual, desafios e perspectivas da educação de jovens e adultos e as propostas metodológicas de alfabetização a partir do trabalho interdisciplinar. Objetivos Específicos 1. Compreender a EJA como espaço diferenciado de oferta educacional nas aproximações: alfabetização, letramento e mundo vivido; 2. Desenvolver a sensibilização educacional por…

evoluções, e o quanto é importante ter um olhar diferenciado sobre as produções infantis e a importância do papel do professor para que os alunos através do desenho possam revelar o seu grande desenvolvimento intelectual, social, emocional e perceptivo. O desenho representa para a criança a sua visão de mundo e a consciência de si mesmo, sendo o retrato das experiências anteriormente vivenciadas como objeto. Para que isso aconteça o professor precisa ter um olhar aguçado sobre o…

A pesquisa demonstrou a maneira que os professores estão trabalhando a leitura de imagens para a criação de uma releitura e fazendo‐os assim pensar e opinar, construindo, aprimorando e fortalecendo suas ideias e conceitos sobre arte. Compreender aquilo que vemos torna‐se fundamental para o exercício diário da cidadania; para isso, a reconstrução de um novo olhar, deve tornar‐se hábito nas aulas de artes, possibilitando um fazer artístico com…