Considerações Finais Para Sociedade Educação Emancipação

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SOCIOLOGIA ROSEMEIRE DOS SANTOS VIEIRA SILVA A formação na sociedade do espetáculo: a teoria crítica como superação da condição de alienação social São Paulo 2012 ROSEMEIRE DOS SANTOS VIEIRA SILVA A formação na sociedade do espetáculo: a teoria crítica como superação da condição de alienação social Monografia apresentada à Universidade de São Paulo como requisito à obtenção do certificado de Especialização em…

não é denuncista. Em “As origens do totalitarismo”. especificamente no capítulo “ Os judeus e a Sociedade”, Hannah Arendt mostra como na Europa Ocidental do final do século XVIII, a emancipação política do judeus gerou a intensificação dos conflitos sociais através do acirramento do anti-semitismo ,da discriminação social e da assimilação. Neste ambiente de tensão, a representação da sociedade sobre os judeus era notoriamente estigmática e curiosamente paradoxal, oscilando…

não é denuncista. Em “As origens do totalitarismo”. especificamente no capítulo “ Os judeus e a Sociedade”, Hannah Arendt mostra como na Europa Ocidental do final do século XVIII, a emancipação política do judeus gerou a intensificação dos conflitos sociais através do acirramento do anti-semitismo ,da discriminação social e da assimilação. Neste ambiente de tensão, a representação da sociedade sobre os judeus era notoriamente estigmática e curiosamente paradoxal, oscilando…

Eduardo Gomes de 1 TORRES, David de Carvalho ² RESUMO Neste artigo propomos uma reflexão sobre a educação brasileira, lembrando que só em meados do século XX o processo de expansão da escolarização básica no país começou, e que o seu crescimento, em termos de rede pública de ensino, se deu no fim dos anos 1970 e inicio dos anos 1980. O presente trabalho discute aspectos da relação entre educação e desigualdade, tendo como pano de fundo o pensamento de Paulo Freire. Os sistemas…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. DISCIPLINAS CURSADAS: PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE EDUCATIVA. SÃO PEDRO DO SUAÇUÍ-MG. 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. Produção de…

independente e autônomo, não se preocupando apenas com a exagerada valorização da tradição e com o ensino puramente dogmático e repetitivo. Esse trabalho tem como objetivo examinar conceitos sobre a educação como dever do Estado, a proposta de Antônio Gramsci para a escola da classe trabalhadora, alguma considerações sobre a escola profissionalizante, o papel educativo dos conselhos de fábrica, como também o conceito de “escola unitária”. 1- Quem foi Antônio Gramsci (Felipe)…

MARQUES FRANCILEYDE DOS SANTOS SOUZA ÍTALO SOUZA DOS SANTOS SHIRLEY RODRIGUES BEZERRA SORAIA GEMAQUE CARDOSO ÉTICA E A SOCIEDADE Oriximiná-PA 2014 DICLEIA TEIXEIRA GEMAQUE EDILMARA NORONHA MARQUES FRANCILEYDE DOS sANTOS SOUZA ITALO SOUZA DOS SANTOS SHIRLEY RODRIGUES BEZERRA SORAIA GEMAQUE CARDOSO ÉTICA E A SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: FHTM…

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA: Os objetivos da educação física no ensino fundamental; o programa de educação física nas quatro séries iniciais do ensino fundamental; a educação física na educação de jovens e adultos; o perfil do professor de educação física para o ensino fundamental; o programa extra-curricular em educação física; a função do planejamento na docência em educação física; a intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção…

diferentes segmentos da comunidade escolar e entidades que dela fazem parte (Conselho Escolar) adotando uma postura democrática e transparente para que todos possam atuar de forma efetiva na busca por uma educação de qualidade, instrumentalizando o educando a agir de forma autônoma e transformadora na sociedade. Princípios: Visão de conjunto: em que se perceba que os resultados da escola são frutos do trabalho de todos; Clima de confiança: para que os membros da comunidade…

DESENVOLVIMENTO 04 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11 03 INTRODUÇÃO A função social da escola da atualidade consiste na formação de seus alunos para a convivência na cultura global, a partir do desenvolvimento das capacidades de aprender a conhecer, aprender a fazer, a conviver e aprender a ser. Dessa forma o objetivo desta UTA é possibilitar a reflexão do pedagogo, do professor e dos trabalhadores em educação, sobre…