Considerações Finais Lingua Portuguesa

AVALIAÇÃO – PNLD – LIVRO PÚBLICO da SEED/PR. Língua Portuguesa e Literatura – Ensino Médio. Vários autores. Unidade para análise 1 – Procura-se um crime! 1. Para verificar a proposta de escrita do livro, leia a apresentação feita aos estudantes, intitulada “Aos Estudantes” (p. 5-8) e a orientação dada aos professores, intitulada “Apresentação” ( p. 12-15). 2. Para análise: a) Na página 12, na “Apresentação”, há um indicativo sobre o trabalho que deve ser feito com a ORALIDADE. Verifique

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA LISMERI SILVA DE CARVALHO UM OLHAR INCLUSIVO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA AO ALUNO COM SURDEZ Aracaju 2011 MARIA LISMERI SILVA DE CARVALHO UM OLHAR INCLUSIVO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA AO ALUNO COM SURDEZ Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento…

Teoria da comunicação Ao ouvir sobre teoria da comunicação percebi que a língua portuguesa é muito mais do que normas e regras. O objetivo de quem ensina essa língua é realmente facilitar a comunicação dos seres humanos entre si, a comunicação não existe somente através das palavras pronunciadas, mas há varias formas de se comunicar e através da teoria da comunicação um dos assuntos da língua portuguesa que estudamos no primeiro semestre de psicologia na matéria linguagem e argumentação

sistematização dos gêneros abordados. - Trabalhos de Revisão de textos em grupo. RECURSOS / MATERIAIS DE APOIO: - Caderno do Professor; - Livro Didático; - Leitura de Jornais ( artigo de opinião e charges); - Vídeos e computador; - Dicionários de Língua Portuguesa; - Textos de apoio diversos; INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: - Avaliação mensal com questões dissertativas e objetivas ( questões do Saresp); - Avaliação do debate oral; - Avaliação das produções textuais; - Trabalhos em grupo (…

LETRAS/PORTUGUÊS GIOVANNA DE ARAÚJO LEITE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CAMPINA GRANDE – PB 2014 GIOVANNA DE ARAÚJO LEITE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório Final de Estágio Supervisionado, apresentado ao curso de Letras- EAD, da Universidade Estadual da Paraíba, como pré-requisito para a obtenção do título de graduada. Orientadora: Profª Ms. Cléa Gurjão Carneiro CAMPINA GRANDE - PB 2014 Relatório Final de Estágio Supervisionado, apresentado ao…

e suas possibilidades de uso na relação dialógica com outros surdos ou ouvintes proficientes em libras.” Assim “os usuários da língua usam os sinais que lhes parecem naturais, pois desde cedo aprendem a ver o mundo através da lente desses sinais” (pag. 127), assim a construção de sentido é feita da atividade de uso e interação entre os mesmos. A autora divide a língua em duas coordenadas básicas: eixo paradigmático e o eixo sintagmático. Albres define a lexicografia como a produção…

Educação Básica Com direito à palavra: dicionários em sala de aula / [elaboração Egon Rangel]. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2012. 148p. : il. – (PNLD 2012: Dicionários) 2 SARAIVA JÚNIOR. Dicionário da Língua Portuguesa ilustrado. São Paulo: Saraiva, 2005. 482 p. divididas de acordo com o tipo dos dicionários, sendo que essas propostas têm como objetivo subsidiar o trabalho pedagógico. A primeira parte introduz ao professor a Lexicografia…

uma forma positiva para a minha aprendizagem; neste estudo sobre os modos de organização do texto literário, foram cinco capítulos bem elaborados que nos levaram a ter contato com alguns gêneros e movimentos importantes da literatura brasileira e portuguesa e com alguns autores representativos. No primeiro capitulo estudamos sobre o conto, que é um importante gênero narrativo, e quais são os elementos essenciais e quais os aspectos que o diferenciam do ponto da organização textual,…

conspira contra os outros, termina fazendo mal a sim próprio.” Na fábula “A cabra e o asno”, de Esopo, encontramos: a. A narração, a qual é marcada por sucessão de ações. b. A dissertação, constituída por argumento final do autor. c. Descrição, predominantemente, sem marcação de acontecimentos. d. Crônica sobre a vida dos animais. e. Uma ruptura em relação à estrutura de fábula. . 0,5 pontos Pergunta 4

FUNDAMENTAL II. ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA São Luís 2012 1 CÁSSIA HELLEN COSTA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LETRAS: ATIVIDADE DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II. ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA Relatório final de estágio apresentado ao curso de Graduação em Letras da UNIVERSIDADE CEUMA, Campus Anil, para demonstrar atividades a serem desenvolvido na disciplina Estágio Supervisionado, na Unidade Arnaldo Ferreira, na área de Língua Portuguesa…