Considerando A Construção E Aplicação De Questionários J

Construção de jogos didáticos para o ensino de Biologia: um recurso para integração dos alunos à prática docente Átima Clemente Alves Zuanon Raphael Hermano Santos Diniz Luiziane Helena do Nascimento Resumo O objetivo geral deste trabalho foi apresentar um relato de experiência sobre como a construção de jogos didáticos pode permitir melhor apreensão dos conteúdos das unidades Ciclo de vida dos diferentes grupos de vegetais, Divisão celular e Genética, com a participação dos alunos

Bairro do Itinga, Sorocaba-SP, 18052-780 José Geraldo Vidal Vieira (UFSCar-SP/Brasil) - jose-vidal@ufscar.br RESUMO Este estudo tem por objetivo propor um modelo multicritério para seleção de fornecedores de servi- ços logísticos por meio da construção de uma árvore de decisão. A metodologia é composta por um levantamento de dados, cujo resultado foi uma amostra de 181 respostas. A amostra foi analisada por meio de métodos estatísticos, entre eles estatística descritiva, análise multivariada,

dos Santos Júnior (UTFPR- PG) guata@utfpr.edu.br João Luiz Kovaleski (UTFPR- PG) kovaleski@utfpr.edu.br Resumo: Este artigo mostra a construção de um modelo de associação entre os determinantes de satisfação e a identificação dos principais atributos de qualidade que afetam os clientes de serviços radiológicos. Para alcançar os objetivos foi aplicado um questionário com duas pesquisas que permitiram identificar as relações entre os determinantes de satisfação e a identificação dos…

de trabalho” tratando-se de um grupo fechado, misto, composto por 18 integrantes, estudantes do ensino médio. As idades variam entre 16 e 19 anos de idade. O projeto surgiu devido à necessidade de preparar os jovens para o mercado de trabalho, considerando que a inserção do sujeito ao mundo profissional, exige qualificação e dedicação, por isso torna-se importante, compreender a adolescência, pois é o momento pelo qual o sujeito passa por transformações, incluindo a crise de identidade,…

estudos têm identificado dificuldades conceptuais e procedimentais reveladas pelos alunos, incluindo futuros educadores e professores, mesmo em relação a conceitos estatísticos básicos, como sejam a moda, a média ou a mediana. Relativamente à moda, e considerando estudos com estudantes do ensino secundário ou futuros professores, alguns alunos ainda apresentaram dificuldades em identificar a moda quando a variável em causa era qualitativa, confundindo-a com a respectiva frequência…

XXVIII ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO A integração de cadeias produtivas com a abordagem da manufatura sustentável. Rio de Janeiro, RJ, Brasil, 13 a 16 de outubro de 2008 A MATURIDADE EM GESTÃO DE PROJETOS DAS EMPRESAS DE CONSTRUÇÃO CIVIL DE SANTA MARIA - RS Greice de Bem Noro (UNIFRA) greice@unifra.br Eduardo Botti Abbade (UNIFRA) eduardo@unifra.br Julio Siluk (UNIFRA) jsiluk@unifra.br Renata Coradini Bianchi (UNIFRA) renata@unifra.br A volatilidade dos mercados em exigir…

profissão de docente não é ensinar, mas fazer o aluno aprender, supõe-se que, para que o professor seja competente nessa tarefa, é importante dominar um conjunto básico de conhecimentos sobre desenvolvimento e aprendizagem. Esse domínio deve estar na aplicação dos princípios de aprendizagem na sala de aula; na compreensão das dificuldades dos alunos e no trabalho a partir disso; na contextualização do ensino de acordo com as representações e os conhecimentos espontâneos dos alunos; do…

criança, adolescente, jovem ou adulto, portador de necessidades educacionais especiais ou não, às instituições públicas de ensino, torna-se fundamental, pois a escola tem a função de socializar os bens culturais historicamente acumulados, visando à construção do conhecimento. Necessitamos de muita inovação para que haja a inclusão completa, não apenas projetos de inclusão. Cabe a cada instituição a promoção de um ambiente favorável ao conhecimento e a aprendizagem, visando uma escola…

atuante dentro da sociedade em que vive. Considerando estas reflexões, surgiu a questão para este trabalho: Até que ponto a ausência da afetividade entre professor e aluno interfere no processo de ensino-aprendizagem? Sendo assim o interesse para construção deste estudo decorre da necessidade de investigar a importância do afeto no processo educacional. Tendo como propósito de avaliação, a partir dos resultados obtidos através da aplicação de questionários a comunidade escolar, realizado…

2004). Aos que criticam o uso da história da Ciência no ensino por considerar que os professores fazem uma pseudo-história, uma história simplificada, que selecionam e usam materiais históricos que lhe são convenientes, Matthews (1995) refuta considerando que não são motivos para se excluir a história da sala de aula. Para ele, em todas as áreas, muitas vezes, a matéria tem que ser simplificada, especialmente em função da faixa etária dos alunos, mas isso não significa que a…