Considerando A Construção E Aplicação De Questionários J

corporativamente (LAVIERI; CUNHA, 2009). Chaves, Alcântara e Assumpção (2008) complementam afirmando que a mensuração do desempenho é importante para verificar se os objetivos estabelecidos pela empresa estão sendo alcançados, ajudando ainda na melhor aplicação dos recursos. Entretanto, existem muitas medidas para avaliar o desempenho das empresas, assim como diversas definições sobre desempenho organizacional. E sendo este um fenômeno complexo e multifacetado, acaba escapando de uma…

pressuposto de que na atualidade os professores encontram alguns obstáculos que dificultam a aprendizagem escolar de seus alunos. Assim, utilizou-se a metodologia qualitativa onde a pesquisadora realizou uma pesquisa de campo, ou seja, aplicou um questionário a uma professora que atua no 3º ano primário a fim de saber como a mesma utiliza a ludicidade no processo educacional das crianças. Desta forma, dividiu-se o referencial teórico da seguinte maneira: em um primeiro momento…

Tutorial do Winplot para Funções de 2º grau 17 4 Construtivismo 24 5 Análise do pré-teste 26 5.1 DETALHAMENTO DAS AULAS 27 5.2 COLETA DE DADOS DEFINITIVA 30 5.3 COMENTÁRIOS 31 6 Conclusão 32 REFERÊNCIAS 34 APÊNDICE A - Questionario 1 – Pré-Teste 35 APÊNDICE B - Questionário 2 – Pós -Teste 38 anexo A - Tabela do IBGE 42 1 introdução No mundo globalizado de hoje, nós professores temos que ter uma abordagem…

O USO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA DISCUSSÃO SOBRE A CONDUTIBILIDADE ELÉTRICA DO AR. ¹Oberlan da Silva [Oberlan.silva@pesqueira.ifpe.edu.br] ²Alexandre Rodrigo da Silva Lins [alexandre_rodrigok2@hotmail.com] ³Luiz Henrique Cabral Calado[l.henriqueimpacto@hotmail.com.br] 4 Adenirto Jefferson Gomes Alves[jefferson78_@hotmail.com] ¹Departamento de Física. Instituto Federal de Pernambuco. Orientador. ²Instituto Federal de Pernambuco. Campus Pesqueira.

encontram-se relacionadas com o conceito de pensamento colectivo de Emílio Durkheim, sobrepondo-se às individuais, e reforçam a coesão social, como disso são exemplos a religião, a ciência ou os mitos. Moscovici (1984), contraria o postulado de Durkheim, considerando que as representações sociais são fenómenos dinâmicos de compreender e comunicar a nível de senso comum. Para Moscovici (1986), as representações sociais são um sistema de pré-concepções, imagens e valores com um significado…

institucional da escola?. 01 - 0708 CDD - 371.001 Índices para catálogo sistemático: 1. Avaliação institucional : Escolas : Educação 371.001 2. Escolas : Avaliação institucional : Educação 371.001 CONSED SDS Centro Comercial Boulevard Bloco A/J 5º andar sala 501 Telefax: (061) 322 8759 CEP: 70391-900 Brasília/DF www.consed.org.br consed@consed.org.br Esta coleção foi editada para atender aos objetivos do Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares e sua…

competências do tutor, para o melhor desempenho do aluno nessa modalidade de ensino, mostrando o diferencial quando essa competência é exercida ou não no dia a dia da tutoria. Para isso foi proposta uma análise do papel do tutor, através de um questionário que relaciona várias ações da afetividade dentro da tutoria. Estudos comprovam que a empatia facilita as relações, e que para desenvolvê-la é preciso autoconhecimento e autocontrole, de saber trabalhar as emoções, e como é importante o…

permanência das crianças nas escolas pelo menos até o final do período da obrigatoriedade revelam a compreensão, por parte da sociedade, de que existe a necessidade de construção de uma nova identidade para o ensino fundamental, sendo condição indispensável para tal, a integração efetiva de todas as crianças à vida escolar. Considerando que a sociedade atual é caracterizada pela sua complexidade não se pode deixar de levar em conta o conjunto dinâmico de agentes que devem estar…

em série e de solução única, que acarretam confusão e insegurança. (Baruk, 1996) Num cenário preocupante entende-se ser pertinente apresentar um estudo que demonstre, como a actividade matemática dos alunos, resultante da metodologia subjacente à aplicação do Programa de Matemática do Ensino Básico, no contexto de sala de aula interfere com o desenvolvimento de competências e transforma estratégias de procedimentos informais em procedimentos cada vez mais estruturados. A investigação…

.........................................................................................23 3.5. Cronograma .....................................................................................................................24 ANEXO A - QUESTIONÁRIO.............................................................................................25 REFERÊNCIAS .....................................................................................................................30