Concepções Sobre A Avaliação Escolar

permitir-se bastante tempo para observar tudo o que se passa ao nosso redor e, sobretudo cuidar de ter tempo para refletir sobre o que está vivendo”. INTRODUÇÃO Neste livro de Jussara Hoffmann, é colocado que avaliar para promover é um título que pode inspirar várias interpretações, diferentes leituras. O termo “promoção” sempre esteve atrelado a decisões burocráticas da avaliação tradicional, significando acesso a outras séries ou graus de ensino. A intenção da autora é de resgatá-lo…

apreender as idéias e as concepções que norteiam as atuações destas profissionais. Resultados O levantamento dos casos de crianças e adolescentes encaminhados aos psicólogos permitiu verificar que a maior parte deles apresenta queixas relacionadas a questões escolares (69%), confirmando que a atuação dos psicólogos nos serviços públicos de saúde está voltada para a resolução de problemas enfrentados na área da educação. Nos 31% de queixas não associadas a questões escolares,…

AVALIAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA claudino bispo dos santos AVALIAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | | | Rolim de moura 2010 Claudino Bispo dos Santos AVALIAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador:…

NOME : TATIANE MAGALHÃES ALMEIDA ROTHSTEIN REDAÇÃO DE CONCLUSÃO DO CURSO CURSO: PROJETO POLÍTICO E PEDAGÓGICO A Constituição de 1988 deu início a um processo de debates e discussões sobre a gestão democrática nas escolas. Seu capítulo no artigo 206, incisos III e VI, estabeleceu como um dos princípios orientadores a gestão democrática dos sistemas de ensino público, a igualdade de condições de acesso à escola e a garantia de padrão de qualidade. Com a LDB (Lei de Diretrizes e

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EPÍGRAFE “O crescimento profissional do professor depende de sua habilidade em garantir evidências de avaliação, informações e materiais, a fim de constantemente melhorar seu ensino e a aprendizagem do aluno. Ainda, a avaliação pode servir como meio de controle de qualidade, para assegurar que cada ciclo novo de ensino-aprendizagem

Atividades de Aprendizagem – AA Leia o texto “As concepções de educação que fundamentam o ato de ensinar: expressão da ação politica do homem, para educar o homem, que, por meio de suas ações, produz e reproduz a historia do universo onde habita” e responda as questões propostas, em um paragrafo, com no máximo 10 linhas. A respeito das concepções de educação escolar do mundo ocidental e, por sua vez, definem a didática adotada pelos professores para ensinar

tarefas e Plano de aula. Plano de aulas, Plano de curso e Plano avaliativo. 5. (Funcab/Pedagogo/2012) - De acordo com Libâneo, “O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.” (1994, p. 222). Para que os planos sejam efetivamente instrumentos de ação, é necessário: I. considerá-los um guia de orientação. II. que apresentem ordem sequencial. III. utilizá-los como…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR NOME DA ESCOLA: Unidade Escolar Dirceu Arraes NOME DO GESTOR: Deurivan da Silva Gomes NOME DO CURSISTA: Naiara Miranda Alves PLANO 01 DE AÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR OBJETIVOS - Demonstrar de forma contextualizada a dimensão histórica- pedagógica da escola de Ensino Fundamental, Unidade Escolar Dirceu Arraes; - Analisar todos os momentos históricos da Unidade Escolar observada; - Identificar às concepções de educação orientadoras…

– BID 0245- Estagio 24/06/2013 RESUMO A metodologia de ensino de cada professor é de um tipo, alguns tem diferentes táticas sendo cada um especifico na sua devida área, alguns atuantes da área de Ciências Biologias tem sua forma de avaliação, de aplicar aulas praticas, a forma de abordagem de cada conteúdo, sua técnica de ensino segue um contexto e um tipo de aplicar sua metodologia. Nesse trabalho foi possível mostrar quais tipos de metodologias foi agregada por cada…

comandantes. Nesse sentido podemos analisar como uma estratégia militar: um exército sem um general, ou com um mau general, (alguém sem conhecimento tático e manobras) não dura muito tempo em combate. Tendo como ponto esta analogia colocamos os gestores escolares no mesmo nível de um general, no sentido de coordenar, ensinar, ministrar e comandar. Poderíamos utilizar o termo “controlar”, mas vale levantar que ser um gestor está além da ideia de controle, obviamente, que, enquanto seres…