Conceito De Curriculo

Universidade Católica de Minas Gerais Introdução Nos últimos anos no Brasil, como destacam Lopes e Macedo (2002), as discussões sobre currículo vêm assumindo maior importância, principalmente em razão de reformas curriculares que buscam promover alterações nos processos educativos das escolas. Dentre essas reformas, podemos citar aquelas que defendem um currículo voltado para a construção de competências no aluno, com o argumento de que o ensino por competência é a mais nova…

apresentaremos uma discussão de caráter exploratório, que tratará da compreensão dos professores que atuam nesse segmento sobre o currículo na Educação Infantil e infância. Para obter êxito nesta discussão, inicialmente apresentaremos um breve histórico sobre a infância e a Educação Infantil e; em seguida, uma abordagem com a contribuição de vários autores sobre currículo de Educação Infantil. A metodologia utilizada nesta pesquisa é de abordagem qualitativa, como instrumento de coleta…

Antônio Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Comunicação e Expressão, do curso de Administração, turno noturno da UNIVASF, ministrada pela professora Geida Cavalcante PETROLINA - 2011 MEMORANDO CONCEITO É um recurso de comunicação caracterizado pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. O memorando é também conhecido como CI (Comunicação Interna), usado de forma ampla em todos os fluxos (descendente,…

Concepção de curriculo ampliado A não explicitação de um objeto de estudo especifico, faz com que pesquisas realizadas não apontem para uma teoria que seja amplamente aceita. Busacando a contribuição para o debate nacional da questão, foram realizados estudos na Secretaria de Educação, Cultura e Esportes de Pernambuco no período de março de 1987 a março de 1991. Tais estudos fundamenteram para o ensino da educação física uma proposta na qual é informada por uma determinada concepção…

O currículo como instrumento norteador e de suporte ao trabalho docente tem que merecer especial atenção. Neste sentido, deve-se ter um novo e diferenciado olhar sobre os educandos. Os currículos vigentes categorizam a imagem e predeterminam o futuro adulto, não obstante, é preciso entender que tais categorias dadas pela escola ao aluno, não passa de uma espécie de reprodução da pluralidade de imagens sociais criadas e vigentes na própria sociedade, como esteriótipos, preconceitos, segregações,

conteúdos  Inclusão de conteúdos relacionados ao meio ambiente e à saúde.  Integração de diferentes conteúdos da Biologia, Física, Química e Geociências. O Ensino de Ciências Década de 80 Construtivismo e abordagem sócio-cultural do ensino  Currículos A crise político-econômica iniciada na década anterior abala fortemente a crença na neutralidade da ciência e a visão ingênua do desenvolvimento tecnológico. de ciências passam a buscar uma articulação entre Ciências,…

Formação de Professores do Ensino Médio Etapa I- Caderno III Os currículos do ensino Médio, seus sujeitos e o desafio da formação humana integral. Vídeo: Seja Bem Vindo ao Pacto pela Educação! Currículo!? • ‘’Conjunto de todas as experiências de aprendizagem proporcionadas, sob a orientação da escola. ’’(FOSHAY, 1969:275) • ‘’Engloba todas as experiências de a aprendizagem proporcionadas pela escola.’’ (SAYLOR, 1966:5) • ‘’Modelo organizado do programa…

A PROPOSTA DO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO Jardilene Gualberto Pereira . RESUMO: O artigo procura demonstrar a proposta curricular: como a organização do currículo do ensino médio integrado e estrutura curricular do ensino médio no conceito de contextualidade, interdisciplinaridade e flexibilidade, possibilitam a construção de conhecimentos e contemplam a formação integral do aluno …

Representação e significação A representação é um sistema de significação. Utilizando os termos da lingüística estruturalista, isso quer dizer: na representação está envolvida uma relação entre um significado (conceito, idéia) e um significante (uma inscrição, uma marca material: som, letra, imagem, sinais manuais). O processo de significação é fundamentalmente social. A semiótica – como prática de descrição e análise da significação – está preocupada com aqueles objetos que…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMPARADA DISCIPLINA: CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS E CURRÍCULOS Prof.ª: Msc. MARIA DA RESSURREIÇÃO COQUEIRO BORGES JOÃO DE SOUSA BEZERRA RESUMO CRÍTICO-ANALÍTICO DO MÓDULO CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS E CURRÍCULOS PARAIPABA – CE 2013 ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB JOÃO DE SOUSA BEZERRA RESUMO CRÍTICO-ANALÍTICO DO MÓDULO CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS E CURRÍCULOS Trabalho apresentado ao Curso de Pós-Graduação Lato…