Comunicação Atraves Da Musica

educação infantil. Discute o significado da musicalidade na educação do Brasil. Aborda a educação musical resgatando o histórico da música no Brasil, no século XX e na escola, com o intuito de responder o objetivo do estudo. Faz-se importante para a nossa pesquisa o estudo de caso sobre a musicalidade na Educação Infantil, onde possibilita responder sobre a importância da música como recurso didático para a aprendizagem das crianças. Tece algumas considerações acerca da pesquisa,…

1. Apresentação O presente trabalho tratará de uma visão geral sobre o ensino de alunos com deficiência auditiva, os chamados surdos, que, como será visto, demandam de métodos diferenciados de ensino tendo em vista a forma de comunicação que a comunidade surda desenvolveu. Na primeira parte far-se-á a aproximação do contexto histórico e reflexão sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural, direcionando os estudos acerca da Língua Brasileira de Sinais

INFANTIL TÂNIA MARA HERZOG PADOVANI PAGUNG PROJETO: A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAGUAÇU – ES OUTUBRO/2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 JUSTIFICATIVA 3 3 HIPÓTESES 4 4 OBJETIVOS 5 4.1 OBJETIVO GERAL 5 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 6 METODOLOGIA 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO A música se faz presente em todas as manifestações sociais e…

INDENTIFICAÇÃO DO PROJETO. Turma: Pré I JUSTIFICATIVA. Através da música o ser humano consegue uma forma de expressar-se sentimentalmente, traz consigo a possibilidade de exteriorizar as alegrias, as tristezas e as emoções mais profundas, Desde cedo, a criança demonstra interesse por ritmos e sons musicais. Parece mesmo que a receptividade à música é um fenômeno corporal e que a relação da criança com a música começa quando ela entra em contato com o universo sonoro que a cerca, a partir

A-TÍTULO: MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS: RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão 2 Maria Helena Dias Fratari 3 Marise Aparecida Nascimento 4 Rosane Leal de Faria A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG RESUMO O Projeto Música na Escola - Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania, refere-se ao despertar…

respeito, amizade e solidariedade em situações do cotidiano; - Diferenciar a linguagem escrita, da linguagem falada; - Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido. - Manipular materiais, objetos e brinquedos diversos para o aperfeiçoamento de suas habilidades manuais; - Desenvolver a coordenação motora: a oralidade e a memória visual; - Ampliar o…

Música Pintura num vaso grego antigo que representa uma lição de música (510 a.C.). Média Som Tipos Erudita, popular, religiosa e folclórica Elementos artísticos Melodia, harmonia, ritmo,dinâmica, timbre Era de origem Paleolítico A música (do grego μουσική τέχνη - musiké téchne, a arte das musas)1 é uma forma de arte que se constitui basicamente em combinar sons e ritmo seguindo uma pré-organização ao longo do tempo.2 É considerada por diversos autores como uma prática…

suas representações, e melhorando conforme o avanço do processo de aprendizagem e da tecnologia. A arte visual se divide em três partes: * Expressão e comunicação na pratica, dos alunos em artes visuais. * As artes visuais como objetivo de apreciação significativa. * As artes visuais como produto cultural e histórico. A expressão e comunicação na pratica dos alunos em artes visuais podem ser feitas entre varias atividades como: desenho, colagem, gravuras, vídeos... A criação de…

abordadas nos conteúdos específicos; Trazer para o cotidiano dos alunos os conteúdos estudados, através de atividades e experiências práticas; Relacionar o conhecimento com formas artísticas populares e o cotidiano do aluno. Percepção dos modos de fazer música através de diferentes formas músicas; Conhecer, explorar e experimentar elementos da dança; Desenvolver habilidade gestual para situações de comunicação; Formar o senso artístico, senso social e caráter do aluno. Como a…

regime autoritário que governava o país. O povo brasileiro era controlado pelos órgãos do governo que tentavam transparecer a paz e a estabilidade social no país tendo como sustento o desenvolvimento econômico. Os militares assumiram o poder no país através de um golpeque derrubou o então presidente João Goulart no ano de 1964. Por 21 anos o Brasil foi governado por uma ditadura, que começou a repressão baseando-se no argumento de defesa contra o perigo comunista. O Ato…