Comunicaçao E Linguagem Aula1

conhecimentos empíricos que são controlados por informações sensoriais imediatas. A principal característica desse período é a ausência da função semiótica. A inteligência é trabalhada por meio de percepções e ações, como o deslocamento do próprio corpo. A linguagem começa por repetição de sílabas e vai até às palavras que não são frases, mas indicadores de ações já que não representa mentalmente os objetos. A criança nessa fase reage a isolamento e indiferença quanto a sua conduta…

Desejamos sucesso na sua formação profissional! Ministério da Educação Janeiro de 2010 Nosso contato etecbrasil@mec.gov.br 3 e-Tec Brasil Indicação de ícones Os ícones são elementos gráficos utilizados para ampliar as formas de linguagem e facilitar a organização e a leitura hipertextual. Atenção: indica pontos de maior relevância no texto. Saiba mais: oferece novas informações que enriquecem o assunto ou “curiosidades” e notícias recentes relacionadas ao tema…

GEORG SIMMEL SOBRE A MODA – UMA AULA1 Leopoldo Waizbort Doutor em Sociologia e Professor do Departamento de Sociologia - Universidade de São Paulo waizbort@usp.br RESUMO O texto apresenta uma aula sobre a sociologia da moda de Georg Simmel. Nesse sentido, procura, de modo didático, mostrar as principais linhas de força da sociologia da moda simmeliana, suas conexões mais básicas com o pensamento de Simmel em geral, alguns nexos históricos que a informam e, por fim, seus…

terminais distintos executando, cada um, uma série de programas diferentes ao mesmo tempo. Além disto, Sistemas Operacionais podem ser classificados quanto ao tipo de comunicação com o usuário, podendo ser: 1. Interface por linha de comando: quando o usuário tem que digitar o comando por extenso na tela do computador. A comunicação, em geral Campus São José Área de Telecomunicações Odilson Tadeu Valle 12 é feita em modo texto. Preferencialmente utilizada por…

dos recortes de gênero, classe, raça/etnia e geração; a polaridade campo/cidade e a história dos espaços; a escala dos fenômenos históricos; o conceito de ideologia e de representação dos fatos e a diferença entre eventos e fatos; as diferentes linguagens de representação dos acontecimentos (a da história, a da literatura, 35 36 Aprender e ensinar história: como jogar com isso? a do cinema, a do vídeo, a da pintura, a da escultura, a das histórias em quadrinhos, etc.);…

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO PARA DA AULA 1 A AULA 13 – 2012.1 AULA1 1 - Hoje a Psicologia é definida como a ciência A) do comportamento e dos processos mentais B) do comportamento humano e dos processos mentais C) da mente D) da motivação, da emoção, da personalidade, do ajustamento e da anormalidade. 2 - A psicologia, ao participar do desafio contemporâneo do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem sua definição precária de identidade dissolvida, revelando seu potencial de olhar para a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Aula Zero - Reflexões de uma educadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Aula1 - A psicologiae o campo da Educação Matemática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Aula 2 - A psicologia do desenvolvimento e suas contribuições aos processos de Ensino/Aprendizagem . . . . .

Palacios palacios@ufba.br Introdução O objetivo deste artigo é efetuar uma nova reflexão sobre o processo de elaboração e execução de um projeto de Educação a Distância pela Internet, o Projeto Sala de Aula1 , do Centro de Estudos e Pesquisa em Cibercultura (Ciberpesquisa) da Faculdade de Comunicação da Universidade Federal da Bahia, apresentando algumas conclusões decorrentes desta experiência pioneira2 , neste momento revisitada após quase uma década. Visamos assim contribuir…

de um “escritor” capaz de se colocar como sujeito e redigir textos pertencentes às diferentes modalidades textuais exigidas em sua faixa etária. Eis alguns exemplos: “Todos os cursos que a gente faz falam que é importante que o aluno saiba usar a linguagem oralmente e por escrito, de maneira adequada à situação.” (M.F.P/RE– 1997)1 1 - RE, RM e RP significam rede estadual, rede municipal e rede particular, respectivamente. O número refere-se ao ano em que o dado foi coletado. 14 SONIA…

Divulgação Científica, coordenada pela Profª. Drª. Simone Terezinha Bortoliero (Faculdade de Comunicação da UFBA) e realizada entre 2005 e 2006, com os estudantes dos CAC do CPM/Salvador, Centro Educacional de Seabra e da UFBA. Teve como objetivo geral capacitar jovens na faixa etária entre 12 a 17 anos, para a produção de vídeos de divulgação científica, favorecendo uma leitura crítica dos meios de comunicação, em especial da televisão, através da exibição de programas de emissoras…