Comprensão Do Concreto

pensamentos, acções e em tudo aquilo que podemos lembrar.  Introspeção. Os psicólogos Gestalt desenvolveram a teoria de aprendizagem pela introspeção. A inteligência prática centra-se na importância da percepção de tudo o que é considerável, a comprensão das relações e por fim a aquisição da introspeção.  Isomorfismo Psicológico. Esta teoria nasceu da teoria quântica (em física) e foi traduzida pela Psicologia como sendo físico e mental. As funções do cérebro tendem para a…

esvaziamento da discussão política ocorre a partir de dois movimentos: do Estado, que se prende à discussão técnica, afastando a população da comprensão e da participação - distanciamento através da linguagem, que é inacessível à população. E da população, que se afasta dessa discussão técnica, que lhe é inacessível, e também da política, que não apresenta resultados concretos. Quanto à sua própria atuação nos movimentos populares, considera que é pouco incisiva, devido à sua…

chamar a atenção para o fato de que não é mais possível analisar o movimento social dos trabalhadores sem distinguir entre organizadores, organizados e a massa majoritária dos que não entram nestas duas categorias. É preciso constatar, em termos bem concretos, se os "organizadores" organizam alguma coisa ou constituem grupos sem representatividade, cada qual se autodefinindo como "vanguarda", se o rótulo de partido operário corresponde em algum grau ao conteúdo (será preciso dizer que…

relativamente rigídoe resistente, tipicamente ligas de alumínio, pláticos reforçados com fibras, titânio, aço ou madeira compensada, que conferem alta rigidez e resistencia à estrutura e devem ser espessas o suficiente para resistir a tensões de tração e comprensão resultante da aplicação de uma carga. O material do núcleo é leve e possui normalmente um baixo modulo de elasticidade. Tipicamente, os materiais do nucleo se encaixam em tres categorias: espumas, polimericas rígidas, madeira…

R., Racionalidade argumentativa, Porto: Edições ASA, 1993, p. 79 21 Grácio, R., Racionalidade argumentativa, Porto: Edições ASA, 1993, p. 80 www.bocc.ubi.pt 42 Américo de Sousa demonstrar a verdade, mas sim, mostrar em cada caso concreto, que a decisão não é arbitrária, ilegal, imoral ou inoportuna, numa palavra, persuadir que ela é motivada pelas razões indicadas. 2.3 2.3.1 A adesão como critério da comunicação persuasiva O duplo efeito da adesão Que a retórica visa

recorrer a técnicas de argumentação, implica sempre um determinado poder de decisão, ou seja, a liberdade de quem julga a tese, para a ela aderir ou não. O fim do raciocínio prático não é já o de demonstrar a verdade, mas sim, mostrar em cada caso concreto, que a decisão não é arbitrária, ilegal, imoral ou inoportuna, numa palavra, persuadir que ela é motivada pelas razões indicadas. 3. A adesão como critério da comunicação persuasiva 3.1. O duplo efeito da adesão Que a retórica…

sentido de transformála, daí a denominação de modelo objetivo-ativista. Não se trata, portanto, de um ativismo pedagógico, mas da práxis, da interação teoria-prática, ação-reflexão, da atividade prática concreta. O sujeito da relação cognitiva é um ser concreto, o ser das relações sociais, o ser sempre ativo que introduz algo de si no conhecimento, que é, por conseguinte, um processo subjetivo-objetivo, visando a verdade absoluta mediante a acumulação das verdades relativas. 37 Na…

motivacionais, tende a ser pouco eficaz. 62 R. A. P. 2/77 1.1 O que é administração por objetivos? Procuraremos inicialmente selecionar, dentre os vários autores que tratam do assunto, aquelas conceituações que nos pareceram mais expressivas para a comprensão da ApO. A seguir, tentaremos propor uma definição nossa, produto da experiência na aplicação da ApO, de estudos realizados sobre o assunto, e de discussão com técnicos da Secretaria de Coordenação e Planejamento do Estado do…

por conta de descobrir formas que favorecessem a apropriação do conhecimento pelo professor, fundadas na busca de conhecer as características da sua atividade cognitiva, que nos parecia transitar pela confluência entre alguma necessidade, ainda, do concreto e alguma possibilidade, já, do abstrato. Como exemplo do encaminhamento dado ao procedimento acima relatado, tivemos, no último semestre de exercício do CARH/Bauru, o desenvolvimento de uma programação cuja temática abarcava questões…

intenções educativas. Ao estabelecer objetivos, o professor amplia as possibilidades de atendimento à diversidade apresentada pelas crianças, podendo considerar as diferentes habilidades, interesses e maneiras de aprender. O conteúdo curricular é vivo e concreto, portanto, indissociável da realidade social. Um ensino, que segue a linha diálogo, ação, compreensão, participação, baseado nas experiências do aluno e na sua participação ativa, e com a intervenção orientadora do…