Como Se Constrói O Lugar Da Infância E O Ser Criança Em N

a busca da identidade dos adolescentes em conflito com a lei, durante a experiência de estágio na Vara da Infância e Juventude de PE. Neste trabalho, enquanto estudante de psicologia buscou-se considerar os fenômenos da atualidade como o aumento da criminalidade juvenil, os movimentos do campo do direito que atuam para a proteção dos direitos dos mesmos (assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA) e principalmente a participação da família e sociedade em geral na…

por casais homoafetivos é possível, pois, segundo o artigo 43 do ECA, “a adoção poderá ser deferida quando apresentar reais vantagens para o adotando e fundar-se em motivos legítimos”. Enfim, é muito melhor para uma criança que vive na rua, em abandono ou sob maus tratos, ter uma família a continuar vivendo em condições precárias. “ADOÇÃO DE ADOLESCENTE COM DESTITUIÇÃO DO PÁTRIO PODER – O pedido inicial deve ser acolhido porque o Suplicante demonstrou reunir condições para o pleno…

sobre a educação e o caminho a ser seguido. DESAFIO A Educação exerce papel fundamental para a construção da identidade de uma população e não é apenas na escola que ela se constrói, pois há fatores além deste território que interferem significativamente no seu funcionamento e, consequentemente, na Educação que se pratica. A Escola, por sua complexidade, sofre influência da família, do bairro e daglobalização. Este fato não se dá por ser a escola apenas…

Nacional n. 9394/96, em seu artigo n. 29, determina que, “a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até aos seis anos de idade, seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando assim a ação da família e da comunidade.” A mesma lei, no artigo 30, estabelece que as crianças de zero a seis anos têm direito a vagas na Educação Infantil. Sendo oferecidas em caráter não obrigatório em creches, para…

Metodologia 4 2. Desenvolvimento Psíquico da Criança Segundo Vygostsky e Leontiev 5 2.1. A perspectiva sócio-cultural de Vygostsky 5 2.2. O papel da cultura no desenvolvimento psíquico da criança 6 2.3. Papel da linguagem no desenvolvimento psíquico da criança 7 2.4. Papel das brincadeiras no desenvolvimento psíquico da criança 7 3. Desenvolvimento Psíquico da Criança Segundo Leontiev 9 3.1. Periodização do desenvolvimento psíquico na infância 11 3.2. A transição…

educação infantil: realidade e utopia projetadas na escola “brincar e ser criança” Structural issues, organizational, human and pedagogical school of education of the child: reality and utopia school project in “play and be children” Rosemara Perpetua LOPES1 RESUMO: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9394/96), o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Constituição Federal (1988) asseguram os direitos da criança pequena à educação. Sendo a escola o campo de…

construção dos sentidos que emanam do discurso publicitário da margarina – como a imagem da família é (des)construída – e o que é por ele silenciado. Palavras-chave: Discurso publicitário; acontecimento; sentidos. 1. Introdução A s imagens podem ser substituídas por palavras. Entretanto, quando se ajunta às palavras as representações plásticas, gráficas ou fotográficas de alguém ou de algo, temos aí uma potencialização de consolidação de sentidos no meio social. Isso é o…

CADERNO TEMÁTICO DE FORMAÇÃO II - EDUCAÇÃO INFANTIL CONSTRUINDO A PEDAGOGIA DA INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DE SÃO PAUlo JANEIRO DE 2004 1 APRESENTAÇÃO________________________________________3 INTRODUÇÃO__________________________________________4 POR UMA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA AS PROFESSORAS ANA BEATRIZ CERISARA__________________________________6 CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: PARCERIA ENTRE FAMÍLIAS E AS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL…

refletir sobre currículo e ensino, tendo-se em mente, entretanto, que a reflexão não pode ser desenvolvida sem uma significativa referência à sociedade. * Conferência apresentada no 1º Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes de Minas Gerais. " Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Em Aberto. Brasília, ano 12. n.58, abr./jun. 1993 Estudos sociológicos recentes de questões curriculares…

POLÍTICA SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSO Universidade Anhanguera – FACNET Taguatinga - DF, 27 de Novembro de 2012. POLÍTICA SOCIAL DE ATENÇÃO À CRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSO Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Política Social de Atenção à Criança, Adolescente e Idoso, do 6º período, do Curso de Serviço Social, da Universidade Anhanguera e ministrado pela professora Ivanda Martins. Universidade Anhanguera – FACNET Taguatinga -…