Como O Texto Analisa Diferentes Momentos Da História Da H

Disciplina Fundamentos da Alfabetização Módulo 3.2 Docente Prof. Ms. Letícia Fonseca Castro Data 2012 ATIVIDADE AVALIATIVA 1 DATA DA ENTREGA: 30/10/2012 • • Leitura do texto abaixo: “O desenvolvimento infantil e as teorias de aquisição da linguagem”. Atividades: 1. Após a leitura do texto levante as características relevantes de cada corrente teórica estudada (Behaviorismo/ Inatismo/ Interacionismo), organizando uma resenha crítica. Lembre-se que em nosso material didático temos…

registro na lousa, equipamentos; g) posiciona-se diante do público. Observe a direção do olhar, o tom de voz em cada situação. h) observe nas frases do apresentador algumas marcas lingüísticas como as expressões então; portanto; sobretudo; no momento; ao longo desta apresentação...; para finalizar... vamos observar... O Queijo e os Vermes? é, mais do Que uma simples história, um escrito histórico. Obra do historiador italiano e professor da Universidade da Califórnia Carlo Ginzburg,…

Descrição Técnica 2 3. Narração 2 4. Dissertação 2 5. Novo Acordo Ortográfico 2 O que foi 2 Mudanças ortográficas 2 Referências 2 Descrição Descrição é o tipo de texto em que se relatam as características de uma pessoa, de um objeto ou de uma situação qualquer, inscritos num certo momento estático do tempo (PLATÃO & FIORIN, 2008: 297). Uma das principais características da descrição é que esta situa seres e objetos no espaço, como uma fotografia,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FORMAÇÃO E PROFISSIONALIDADE DO PROFESSOR A disciplina “Formação e profissionalidade do professor” proporcionou durante um período de 60 h, que importantes questões a cerca do processo de formação e por seguinte a carreira docente, fossem discutidas. Além da compreensão sobre a identidade do profissional pedagogo, questões históricas, teóricas, políticas e sociais estiveram em todo o…

ESTADO, CULTURA E IDENTIDADE NACIONAL NO TEMPO DE VARGAS João Henrique Zanelatto1 RESUMO O texto a seguir pretende fazer uma pequena resenha historiográfica de algumas interpretações culturais sobre o período Vargas (1930–1945). Esses trabalhos procuram demonstrar como o Estado lançou mão de várias estratégias para disciplinar a sociedade e construir uma identidade nacional. PALAVRAS-CHAVE: Cultura. Identidade Nacional. Era Vargas. ABSTRACT This work aims to make a historiographic reriew

Orientadora: Ariane Pereira Matias RESUMO O drama é oriundo das necessidades mais elementares do homem desde os primórdios da humanidade. Ele representa os humanos e seus anseios, medos, crises, tensões e conflitos. O drama projeta e interpreta a história de cada indivíduo, de maneira comum à todos. Abordaremos a arte do drama e seu poder purgativo assim como sua evolução na sociedade através dos tempos. Partindo de uma pesquisa quantitativa necessária para a compreensão da purgação…

Foucault para os Estudos Feministas e de Gênero 1 Larissa Coutens de Menezes2 Universidade Federal de São João del Rei, MG RESUMO Como um campo interdisciplinar de investigação, os estudos de gênero incorporam as contribuições das mais diferentes áreas do conhecimento científico, e estas têm apresentado análises que permitem o avanço da compreensão das questões subjetivas e sociais associadas ao gênero como categoria relevante para o estudo da constituição do sujeito e da ordem…

POLIDEZ COMO OPÇÃO: O ANALISTA DE BAGÉ NO DIVÃ Yves Figueiredo de Oliveira (UFES) RESUMO Sob as perspectivas teóricas pragmáticas de Grice (1982) e Lakoff (1973), este artigo analisa a ruptura das regras que compõem o Princípio da Polidez buscando efeito humorístico em uma sequência narrativa em quadrinhos do personagem Analista de Bagé, de Luis Fernando Veríssimo. ABSTRACT Under the pragmatic theoretical perspectives of Grice (1982) and Lakoff (1973), this article analyzes

crítica histórica Se há uma convicção bem enraizada na opinião pública é que, na história, existem fatos e que eles devem ser conhecidos. Essa convicção esteve na origem da contestação dos programas de história, desencadeada em 1970 e 1977; além disso, ela exprimiu-se nos debates de 1980 com uma flagrante ingenuidade. A acusação mais grave era a seguinte: "Atualmente, os alunos não sabem nada...". Portanto, em história, existem coisas para conhecer ou, mais exatamente, fatos e datas.…

Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP Instituto de Filosofia e Ciências Humanas - IFCH Especialização em História para Professores do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio FABIANE RODRIGUES DE CAMARGO OS CULTOS AFRO-BRASILEIROS: DA COLÔNIA AOS DIAS ATUAIS Campinas, 2012 ii Ererê, Caboclo Sete Flechas no Congá Ererê, Caboclo Sete Flechas no Congá Saravá Seu Sete Flechas, ele é o Rei das Matas O…