Como O Pedagogo Possa Contribuir Para Minimizar A Discriminação No Espaço Escolar

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL São Francisco 2013 NARA LILIANE MENDES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:

ferramentas a implicadas disponibilidade pedagógicas, os nas de desafiadores limites entre muitos saberes necessários ao profissional que irá atuar no contexto hospitalar. A necessidade de refletir a inserção do pedagogo nesse contexto, de informar / formar sua ação, possui caráter prioritário em uma sociedade em constantes mudanças. (MATOS; TORRES, 2010, p. 13). RESUMO O presente trabalho tem como estudo a Pedagogia Hospitalar com o…

principalmente a denominada “violência doméstica”, vem sendo tratada e encaminhada nestas duas esferas de atuação, propondo, ao final um mecanismo de apoio pedagógico e psicológico, ante um espaço em que se possa observar resultados e firmar o tratamento posterior à violência sofrida, a partir de um espaço comum de divulgação de experiências, respeitadas as identidades e partes envolvidas, de maneira a permitir maior transparência nas ações públicas e na afirmação da condição de respeito…

absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, além de deixá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão (Brasil, 1990, p. 23). O Estado como mantenedor da ordem pública, como organizador e representante dos interesses coletivos, detentor de meios de produção, com certeza é…

Curitiba, sobre a importância de adotar uma prática pedagógica que leve em consideração os aspectos culturais de seus alunos, por meio de estratégias pedagógicas de forma inovadora, despertando para a promoção no ambiente escolar de novas relações entre os sujeitos, construindo novos espaços para a criação e a troca de experiências onde sejam oportunizadas atividades que possibilitem um repensar sobre o multiculturalismo, entendendo que não há educação que não esteja envolvida com o…

o envolvimento da escola e diálogo com a comunidade, professores, funcionários, pais e alunos, sendo necessário criar espaço e condições para discussão e troca de ideias, onde as ações sejam centradas nas reais necessidades da comunidade e em um ensino de qualidade. Os resultados positivos de uma escola só são realmente garantidos, através de um trabalho com toda equipe escolar, envolvendo todos: corpo administrativo, funcionários, professores, estudantes, responsáveis e até mesmo…

INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO I – ESCOLAR...................................................................................06 2.1 CONDIÇÕES DE FUNCIONAMENTO........................................................06 2.2 ASPECTOS PEDAGÓGICOS.....................................................................08 2.3 RELATO DE EXPERIÊNCIA.......................................................................09 3 BREVE CRACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ESTÁGIO I – NÃO ESCOLAR............................

Este tema é muito complexo e repleto de contradições, nestes tempos de neoliberalismo. Os principais desafios que o profissional do Serviço Social enfrenta são a falta de conhecimento da profissão a respeito da temática Saúde Mental, a discussão nos espaços acadêmicos nos quais o Serviço Social se faz presente. Diante dessa problemática, se faz urgente a ampliação do debate acerca desta demanda, porque não é fácil ingressar no mercado de trabalho, pois a cada dia o mesmo se torna mais…

como seres distintos e à margem dos grupos sociais. Mas, à medida que a dignidade do homem, seu direito à igualdade de oportunidades e participação na sociedade passaram a preocupar inúmeros pensadores, a história começou a mudar. Hoje, buscam-se espaços organizados a partir dos movimentos governamentais e da sociedade civil para a inclusão, assumindo cada vez importância maior com a perspectiva de atender as crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação, uma sociedade…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESPAÇOS ESCOLARES E GEOGRAFIAS DE APRENDIZAGEM CULTURALMENTE IDEALIZADAS. ORIENTANDA: Luana Manhente de Almeida. ORIENTADORA: Prof.ª Dr.ª Claudia Miranda. RIO DE JANEIRO 2014.1. Luana Manhente de Almeida. ESPAÇOS ESCOLARES E GEOGRAFIAS DE APRENDIZAGEM CULTURALMENTE IDEALIZADAS. Monografia apresentada como exigência final da disciplina Monografia II…