Planejamento de Curso

participação do aluno; Conhecer o alfabeto; Identificar letras minúsculas e maiúsculas; Conhecer a noção de sílabas; Reconhecer a escrita do pré-nome; Reconhecer os encontros vocálicos; identificar a função social da escrita, compreensão dos símbolos, desenhos, números, letras; Compreender o processo de formação de palavras. Ampliar o vocabulário do aluno através de produção de textos orais; Contar sua historia para os colegas Trabalhar a coordenação viso-motor para o conhecimento do alfabeto; Manusear jornais e revistas entre outros instrumentos a fim de reconhecer letras e silabas; Aprender a escrever o seu pré-nome; Aprender a ler os encontros vocálicos; Registrar os encontros vocálicos em situações variadas; Pesquisar sobre a utilização dos símbolos Relacionar os elementos simbólicos com a realidade social; Utilizar os diversos símbolos em variados contextos; Manusear jornais e revistas para a construção de palavras; Produzir textos através da leitura de imagem; Socializar suas história de vida de forma espontânea e autônoma; Respeitar o turno da fala do colega; Valorizar os elementos simbólicos da escrita; Ter autonomia para desenvolver a escrita; Ter autonomia para desenvolver a escrita; Compartilhar os conhecimentos adquiridos com os colegas; Valorizar os elementos simbólicos da escrita; Respeitar a ideia do colega; Expressar seus conhecimentos de forma segura e espontânea; PLANEJAMENTO…

Configuração do Rastro da Tartaruga; 4.3 Exercícios; 5 Comandos de Escrita; 5.1 Cor e Tamanho da Fonte; 5.2 Exercícios; 6 Variáveis; 6.1 Tipos de Variáveis; 6.2 Concatenando variáveis 7 Comandos de entrada e saída 8 Utilizando a Matemática no KTurtle; 8.1 Operadores Matemáticos; 8.2 Comandos Matemáticos; 8.3 Exercícios; 9 Outros Operadores; 9.1 Operadores Lógicos; 9.2 Operadores de Comparação; 10 Estruturas de Controle; 10.1 10.2 10.3 10.4 Data Estruturas de…

A Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil A educação infantil vive um momento muito significativo. O assistecialismo privilegiado durante anos,vem sendo questionado pelo educacional.Há uma reflexão mais atenta e cuidadosa em relação as ideias de infância e de criança que norteiam as práticas pedagógicas junto as instituições de Educação Infantil. Com a chegada dos pequenos cada vez mais cedo aos CEIs e escolas,o trabalho pedagógico visa a promover um contato mair com a…

relação entre as que pensam e o que vivem pela via da pesquisa sobre o cotidiano, buscando sempre refletir sobre sua pratica pedagógica. O trabalho bem orientado pelo professor demonstra de maneira inovadora a importância das atividades lúdicas nas praticas educativas da alfabetização. A evolução da leitura e da escrita, tendência natural, expressiva e criativa da criança, pode ser facilitada pelo educador por meio de atividades lúdicas como apoio ao processo de aquisição da linguagem…

legítimo daquilo que pretendemos ensinar. É importante salientar que não há necessidade de atividades sofisticadas e que demandem um excessivo tempo do professor para seu planejamento e execução. Atividades simples possuem grande potencial pedagógico desde que contribuam para aproximar situações do cotidiano a situações da sala de aula. O que se espera, é que os professores sintam-se encorajados a fazer uso dessas coisas que estão presentes em nossos afazeres diários, em nosso mundo…

Atividades Praticas Supervisionadas Educação Lúdica Prof. Maria Adriana Rodrigues da Silva Morgana Tavares Joaquim RA 441204 Rafaela Aparecida Machado Perrucio RA439062 Rosemeire Capozio Fogari RA 412858 Rieinier Beatriz de Lima RA 447373 Santo Antonio de Posse 2014 Introdução O presente estudo que tem como tema "A Ludicidade nas Práticas Pedagógicas da Educação Infantil" trata de questões relacionadas com o lúdico, o jogo, o brinquedo e a brincadeira. Tem como objetivo observar a…

as pessoas precisam para exercer sua cidadania. - Árvore genealógica. GEO. - Diferentes modos de vida presentes em lugares próximos e distantes - Habitação como um espaço nosso e da família. - O espaço escolar e seus elementos. - As estações do ano. CIÊN. - Semelhanças e diferenças de seres vivos. - Movimento de rotação. - Higiene bucal. - Tecnologia aplicada ao trânsito: semáforos ou sinaleiros - Apresentação de atividades mimeografadas. - Leitura de textos…

ORIENTAÇÕES ATPS: FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. Caro (a) aluno (a), tudo bem? Vamos iniciar nossa Atividade Prática Supervisionada. DESAFIO: O presente desafio consiste na produção de um Relatório Final, ou seja, um conjunto de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. ETAPA 1: Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e…

estudar, acreditando e respeitando minhas decisões e nunca deixando que as dificuldades acabassem com os meus sonhos, serei imensamente grata. Aos meus filhos, por terem sentido junto comigo, todas as angústias e felicidades, acompanhando cada passo de perto. Pelo amor, amizade, e apoio depositados, além da companhia por todos esses anos. . . Sumário…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II” ministrado pelo Professoro EAD Djalma Silveira sob orientação da professora-tutora a distância Fernanda Tamborim Montez Borges Campinas 2012 Introdução O objetivo deste trabalho é apresentar a ATPS da disciplina Projeto…