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PLANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA – 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 1º BIMESTRE S. A.(conteúdos e temas) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESTRATÉGIAS SA 1 – Relações entre espaço geográfico e globalização. - A produção de relação na escala geográfica mundial; - Conceito de globalização e suas manifestações econômicas e políticas nas diversas escalas geográficas; - Conceito de espaço geográfico e das noções de lugar, região, território e escalas geográficas (local, regional e mundial); - As revoluções técnicas (da revolução técnica à tecnologia); - A globalização. - Encontrar as idéias principais por meio de leitura de textos e da participação nas discussões coletivas em sala; - Relacionar conceitos; - Expressar o pensamento pela redação de textos; - Estabelecer relações a partir de diferentes escalas geográficas; - Ler, interpretar textos e mapas; - Elaborar mapas; - Desenvolver habilidades relativas à participação coletiva. ---------------------------------------- - Aulas dialogadas para a sistematização inicial dos conteúdos; - Meios para construção dos conceitos de espaço geográfico, lugar, região, globalização/mundialização; - Elaboração de quadros a partir das noções trazidas pelos alunos; - Discussão dessas noções para ir se aproximando das elaborações conceituais estabelecidas, eliminando os inadequados sempre com a participação dos alunos; - Contar com o auxilio dos alunos para a monitoria das atividades; - Pesquisa…

Alunos Formandos no Ensino Médio Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo verificar as competências apresentadas por alunos formandos no ensino médio de uma escola pública em relação às competências individuais requeridas na atualidade. Acredita-se que a pesquisa contribuiu para elucidar a atual posição dos formandos de nível médio, colocando-os dentro de uma realidade desafiadora, mas que só será alcançada por quem sabe onde está e aonde…

para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy & cols., 1987; Brown, 1994; Pellegrini, 1996; Kopke, 2001). Duke e Pearson (2002) identificaram seis tipos de estratégias de leitura que as pesquisas realizadas têm sugerido como auxiliares no processo de compreensão, a saber: predição, pensar em voz…

Didática É uma reflexão sistemática do processo ensino-aprendizagem. - Reflexão: pensar, analisar, chegar a um ponto e tomar uma atitude. A reflexão do professor se dá em um TRIÁLOGO, é quando faz a reflexão consigo mesmo. O professor também reflete com colegas de trabalho, pais de alunos autores de livros, coordenador pedagógico, entre outros. Reflete com a situação (aula). O professor tem que aguçar sua percepção. - Ver é diferente de olhar: Olhar é o que está além do que todos…

avaliação possibilita ao aluno e ao professor o acompanhamento do seu próprio processo de construção do conhecimento, pois ela deve ser instrumento de reflexão sobre sua aprendizagem. Apresentaremos algumas formas de avaliação, bem como suas funções, vantagens e o planejamento destas. Palavras-chave: Avaliação – Instrumento – Aprendizagem _______________________________________________________________ * Acadêmicas do Curso de Pedagogia – Universidade Luterana do Brasil –…

PLANO DE ENSINO ANUAL DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA E.E.: Profª Mª Antonia Zangarini Ferreira DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 8ª SÉRIE E.F. TURMA: A PROFESSOR: DIRCEU QUEIROZ DOS SANTOS 1º BIMESTRE Conteúdos Previstos Competências e Habilidades a serem desenvolvidas Globalização e regionalização Os blocos econômicos, supranacionais, As doutrinas do poderio dos Estados Unidos, Relação entre espaço geográfico,…

...................................... 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................................................................... 5 HABILIDADES A DESENVOLVER ............................................................................................................... 6 CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ARTE...................................................................................................... 6 A ARTE E A EDUCAÇÃO…

Classificação Brasileira de Ocupação (CBO). Oportunidades e Ameaças presentes no cenário global A cada instante o mundo muda assim co a realidade a seu redor. Na era pós industrial a capacidade do homem foi substituída pela maquina, o que fez com que o ser humano deva ser versátil para suprir as informações a que esta exposta. A era de informação e do conhecimento tornou tudo acessível. Silva (1996) declara que entender o mundo, relacionar-se com os outros, transformarem a si…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA – FAEFI NÚCLEO DE ESTUDOS EM PLANEJAMENTO E METODOLOGIAS DO ENSINO DA CULTURA CORPORAL – NEPECC 1 APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR: CONCEITOS BÁSICOS Prof. Dr. Gabriel Humberto Muñoz Palafox – Nepecc/ UFU. Considerações gerais: • • • Aprendizagem: centro de toda educação. Qualquer que seja o objetivo sempre estará ocorrendo interação entre professor e aluno. Interação depende da forma como o professor estrutura local…

Atendimento Educacional Especializado e a sala de aula do ensino comum __________________________________________6 7. Atividades do Plano de Trabalho ____________________________________ 5 8. Período de Atendimento __________________________________________ 6 9. Resultados Esperados ____________________________________________ 6 Sala de Recursos: É uma modalidade de atendimento utilizada pela Educação Especial. Caracteriza-se por sua função integradora, através do atendendo…