Serviço social na área de saúde

NOME DA UNIVERSIDADE NOME DO CURSO (Um olhar do serviço Social sobre a política da saúde) SERVIÇO SOCIAL NA ÁREA DE SAÚDE Nome do aluno Nome do Orientador: Profº nome do professor CIDADE DA UNIVERSIDADE 2010 NOME DO ALUNO SERVIÇO SOCIAL NA ÁREA DE SAÚDE Monografia apresentada como pré-requisito para obtenção do grau de.................. em ___________ CIDADE DA UNIVERSIDADE 2008 NOME DO ALUNO (UM OLHAR DO SERVIÇO SOCIAL SOBRE A POLITICA DA SAUDE) SERVIÇO SOCIAL NA ÁREA DE SAÚDE BANCA EXAMINADORA Orientador Nome do Professor ____________________________________ Data: _____________ De acordo: ___________________________. Coordenador Nome do Professor ____________________________________ Data: _____________ De acordo: ___________________________. Professor Convidado Nome do Professor ____________________________________ Data: _____________ De acordo: ___________________________. CIDADE DA UNIVERSIDADE 2010 Agradeço ao Professor e Orientador nome do professor, pelo apoio e encorajamento contínuos na pesquisa, aos demais Mestres da casa, pelos conhecimentos transmitidos, e à Diretoria da [pós]-graduação da Universidade Cidade Da Universidade, pelo apoio institucional e pelas facilidades oferecidas. RESUMO Das análises e leituras empreendidas nos…

Posicionamento dos Entrevistados quanto à Escola e Educação 61 3 - Trabalho, Emprego, Formação e Expectativas Profissionais 64 4 - Residência, Percursos Residenciais e Condições de Habitação 74 5 - Saúde e Condições de Acesso aos Cuidados de Saúde 81 6 - Justiça, Conhecimento de Direitos e Acesso à Justiça 85 IV Capítulo Considerações Finais 88 Bibliografia 96 Anexos Anexo I – Guião da Entrevista a Representantes Institucionais 102 Anexo…

muitos anos não sentida, é importante relembrar a sua origem a nível europeu e a sua importância no que respeita a Portugal. O Estado Social surge na Europa exactamente como um mecanismo de equilíbrio de forças, de promoção da coesão das sociedades, permitindo a sustentabilidade destas. Em Portugal, o significativo reforço e consolidação do Estado Social permitiu aos portugueses darem um salto de gigante. As condições de vida, o acesso a bens e serviço, o apoio prestado,…

Aos professores que contribuíram transmitindo o conhecimento necessário para minha formação acadêmica. A minha orientadora Mariana Pfeifer, que surpreendeu todas as minhas expectativas, e que contribuiu de forma muito positiva, não me deixando desistir e me dando ânimo para que eu concluísse mais essa etapa na minha vida. Obrigada Mariana! A todos os meus amigos e amigas, as que fiz ao longo da vida acadêmica pela partilha de todos os momentos da minha formação, e a todos os amigos…

Duas vo zes chamaram a atenção nessa ép oca, as de Nietzche e de Marx. De acordo co m Marx (Londres, 1856), em Berman: 4 “De um lado tiveram acesso à vida forças industriais e científicas de qu e nenhuma época ant erior, na história da humanidade, chegara a suspeitar. D e outro lado, estamos diante de si ntomas de decadência que ultrapassam em muito os horrores dos últimos temp os do Imp ério Romano. Em nossos dias, tudo parece estar impregnado do seu contrário. O maquinário,…

infância da mesma forma no que diz respeito às condições sociais, culturais e econômicas. Observa-se nos dias de hoje dois extremos, a infância em destaque, porque nunca se falou tanto em direitos da criança, mas também, vivemos situações de descaso e violação dos direitos infantil, é triste pensar que muito pouco se faz nesses casos. As histórias de adoção sempre me traziam inquietações a respeito de como a criança foi entregue, sobre onde se encontrava os pais naturais, o porquê da…

regimes subjetivos, então, nascidos ou gerados através das linhas de fuga e das máquinas abstratas, opõem-se radicalmente ao CMI, uma vez que, denuncia a flagrante falácia da semiótica significante (semiótica dominante), que sempre redunda no próprio significante, jamais alcançando o significado, instaurando, assim, a repetição do mesmo incessantemente e ao infinito. É a absolutização do princípio de identidade. O regime de signos dominante que originou o CMI é estruturado…

Operacional Básica ONG Organização não governamental ONU PNAS Organização das Nações Unidas Política Nacional de Assistência Social PNCFC Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes a Convivência Familiar e Comunitária PUC SAC Pontifícia Universidade Católica Serviço de Ação Continuada SAPECA Serviço Alternativo de Proteção Especial à Criança e ao Adolescente SEDH Secretaria Especial de Direitos Humanos SGD Sistema de Garantia de…

MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção a Saúde Departamento de Ações Programáticas Estratégicas Saúde do Adolescente: competências e habilidades Série B. Textos Básicos da Saúde Brasília – DF 2008 © 2008 Ministério da Saúde. Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte e que não seja para venda ou qualquer fim comercial. A responsabilidade pelos direitos autorais de textos e imagens desta obra é da área técnica.…

relatividade. (Para uma exposição mais detalhada das idéias e do desenvolvimento do positivismo lógico ver Ayer, 1959, 1982; Gillies, 1993; Hanfling, 1981; Oldroyd, 1986; Radnitzky, 1973; Suppe, 1977; Urmson, 1956; Wedberg, 1984.) Embora tenha surgido nos anos 20, na Áustria (a partir do movimento conhecido como “Círculo de Viena”, fundado pelo filósofo Moritz Schlick), Alemanha e Polônia, muitos de seus principais filósofos, como Rudolf Carnap, Hans Reichenbach, Herbet Feigl e Otto…