Como A Linguagem Audiovisual Pode Ser Explorada Em Sala D

....................................................................... 12 B. Em interação: Situações de aprendizagem ......................................... 13 C. Recursos de apoio ao desenvolvimento das situações de aprendizagem ...... 17 D. Recursos de apoio à avaliação das situações de aprendizagem ................. 24 E. Teste de avaliação n.o 1 ................................................................. 32 Sequência de ensino-aprendizagem n.o 2 A. Planificação ...........

mental do estudante, cuja atitude deve manter-se tensamente dirigida para a captação e elaboração do novo caudal de factos implícitos em sua aprendizagem. Pois bem, segundo Maquère. e Lemaître (1999) os matriculados em uma Universidade qualquer podem ser classificados, aproximadamente, da seguinte maneira : Uma quarta parte são assistentes irregulares e passivos aos monólogos professorais, capazes de realizar a difícil tarefa de simular que estão atentos a eles, enquanto o seu…

etapas do discurso 29 3. A unidade e a estrutura circular 30 4. As funções da linguagem no texto publicitário 31 5. A individualização 32 6. A forma neutra: evitar as primeiras pessoas do singular e do plural 32 CAPÍTULO IV – Abordagens criativas (Approach) 35 1. O que são abordagens criativas 35 2. Abordagens que podem ser utilizados sempre. 36 3. Abordagens que devem ser usadas com limites 42 4. Abordagens que devem ser evitadas. 52 UNIDADE II – PRÁTICA 54 CAPÍTULO I – Conceito E…

Científica 2 RESUMO INFORMATIVO OU SÍNTESE O resumo ou síntese é a elaboração de um texto que reúne as principais ideias do autor lido. Porém, na graduação os estudantes devem ir além, ou seja, o resumo técnico-científico ou acadêmico necessita ser elaborado pelo aluno fazendo uso de palavras próprias, apoiadas pelas ideias dos autores consultados. O texto do graduando precisa exprimir suas argumentações e posicionamento crítico em relação às obras lidas. A leitura de material…

professores que atuam em diferentes graus de ensino, por especialistas da educação e de outras áreas, além de instituições governamentais e nãogovernamentais. As críticas e sugestões apresentadas contribuíram para a elaboração da atual versão, que deverá ser revista periodicamente, com base no acompanhamento e na avaliação de sua implementação. Esperamos que os Parâmetros sirvam de apoio às discussões e ao desenvolvimento do projeto educativo de sua escola, à reflexão sobre a prática…

ensino e documentação. É uma das instituições escolhidas pelo Ministério da Educação para constituir a Rede Nacional de Centros de Formação Continuada de Professores e de Desenvolvimento da Educação. É no Ceale que se desenvolve o núcleo de pesquisa Linguagem e Educação do Programa de Pós-graduação: conhecimento e inclusão social, da Faculdade de Educação da UFMG. Participam do Ceale professores universitários e pesquisadores de diferentes instituições nacionais e internacionais, assim…

sobre um mesmo assunto. O texto deve seguir a norma culta e as idéias precisam ser desenvolvidas de forma clara, objetiva e o mais impessoal possível. 1) Só aborde na introdução e na conclusão o que realmente estiver no desenvolvimento. A introdução é uma “promessa”. É nela que se apresenta o ponto de vista a ser defendido ou o assunto sobre o qual se discorrerá. Por isso, o que estiver “prometido” ao leitor tem que ser “cumprido” no desenvolvimento. O que se introduz deve-se…

............................................................................................................. 33 3.1. SOFTWARE LIVRE....................................................................................................... 33 3.2. LINGUAGEM JAVA ...................................................................................................... 36 3.3. CAMADAS DA APLICAÇÃO .......................................................................................... 39 3.4.…

concomitantemente, reflectindo cada uma delas o interesse e as ideias correntes nesse tempo. Tantas visões do Homem reflectem, necessariamente, a sua complexidade e o esforço permanente de compreensão de si próprio e da sua natureza. O Homem é um ser biológico (Wallon propunha inclusive um Homem biologicamente social), a quem os processos sociais outorgam uma natureza específica. Dupla referência que o tem situado entre dois reducionismos, privilegiando-se ora o biológico, ora o…

formação dos professores por áreas do conhecimento ........... 69 TABELA 1: Relação de pesquisas sobre o perfil dos professores de Arte ............................. 71 QUADRO 3: Comparativo da formação dos professores de Arte e as principais linguagens artísticas adotadas em seu trabalho .......................................................................................... 76 QUADRO 4: Relação das instituições pesquisadas…