USO DE SOFTWARE DE ENSINO E EXPERIMENTAÇÃO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO

1-INTRODUÇÃO As atividades didáticas nos dias de hoje para o ensino de Física vem sendo voltada para o uso de computadores, onde os softwares estão cada vez mais bem elaborados com intuito de facilitar a construção do conhecimento por parte dos estudantes. E pretendo fazer estudos sistemáticos sobre a influência destes programas no processo de ensino/aprendizagem, sendo mais específica do software de simulação (Modellus), para o ensino médio em escolas públicas. A ideia é modelar matematicamente um fenômeno Físico de forma simplificada. Utilizarei a Teoria dos Modelos Mentais de Johnson-Laird porque tem uma aplicação ''natural'' para a resolução de problemas. Mostrando como os alunos resolvem problemas e explicando como eles procuram por uma solução num espaço que pode conter uma infinidade de possíveis e este espaço usa a noção de representação de um estado de ações, portanto a de um modelo mental. E como processo de criação de um modelo pretendo aplicar usando o software de modelagem disponível atualmente, o Modellus. O estudo da mente não algo novo apesar de que para Johnson-Laird (1983), a mente será sempre mais complicada do que qualquer teoria a seu respeito, há séculos que o homem inventa teorias sobre como funciona sua própria mente e por isso hoje é aceita a Ciência Cognitiva, ou seja, estudo interdisciplinar da mente envolvendo Psicologia Cognitiva, Linguística, Inteligência Artificial, Neurociências. Filosofia e…

Substituindo t em (2) teremos: Reduzindo-se a um denominador comum: DISCUSSÃO DOS RESULTADOS Dados Fornecidos: Os dados foram plotados no origin, gerando o seguinte gráfico: Equação e valores de coeficientes encontrados: Equação do tipo: X = a + bt + ct2. Substituindo os valores de a, b e c encontrados, temos: X (t) = 12,84695 + 17,96164t + 10,31965t2 (Função horária da posição). Gerando o gráfico da função no software Modellus [3] temos: Fazendo dx/dt,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ ADALBERTO DOS SANTOS SOUSA O USO DO MODELLUS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL FORTALEZA – CEARÁ 2010 ADALBERTO DOS SANTOS SOUSA O USO DO MODELLUS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA AUXILIAR NO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Física Licenciatura Plena da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para a obtenção do grau de…

intervalo de tempo, os percalços são menores. Quando tal conceito é mais sutil, como a variação da própria velocidade em um determinado intervalo de tempo, a aceleração, depara-se com a enorme dificuldade dos estudantes em realmente entender a definição e aplicação de tal grandeza física. 1.1 Conceituação de Aceleração. Observando os programas de Física desenvolvidos pela maioria dos livros didáticos da primeira série do ensino médio e superior, constata-se que a maioria deles começa…

CARLA CAROLYNA VIANA CARDOSO INFORMÁTICA EDUCATIVA: O ESTUDO DAS FUNÇÕES AFINS E QUADRÁTICAS MEDIADO PELO SOFTWARE MODELLUS MACEIÓ – 2009 CARLA CAROLYNA VIANA CARDOSO INFORMÁTICA EDUCATIVA: O ESTUDO DAS FUNÇÕES AFINS E QUADRÁTICAS MEDIADO PELO SOFTWARE MODELLUS Monografia apresentada à banca examinadora da Universidade Federal de Alagoas, para a obtenção do título de Licenciada em Matemática, sob a orientação do professor Doutor Elton Casado Fireman UNIVERSIDADE FEDERAL…

o bom desenvolvimento da Interdisciplinaridade. Com essas preocupações e visando a discussão dos processos de ensino-aprendizagem, espera-se que esta pesquisa possa fornecer subsídios teóricos e metodológicos que possam ser utilizados para futuros trabalhos nas escolas, por professores que atuam com as disciplinas de Matemática e Física, numa perspectiva interdisciplinar. REVISÃO DE LITERATURA Alguns trabalhos interdisciplinares, geralmente visam ensinar uma disciplina partindo da…

Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil Recebido em 11/7/2005; Revisado em 21/3/2006; Aceito em 25/9/2006 Neste artigo analisamos diferentes concep¸co ˜es e racioc´ınios dos alunos sobre conceitos b´ asicos envolvidos em circuitos el´etricos simples, que se tornam obst´ aculos para a aprendizagem, e apresentamos um produto de um trabalho de pesquisa, que consiste em um conjunto de atividades de simula¸ca ˜o e modelagem computacionais, desenvolvidas com o software Modellus, levando em…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 3.13 Energia no MHS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 3.14 Pêndulo de Areia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 3.15 Rastro formado pelo Pêndulo de Areia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 Apresentação do programa Modellus 4.01 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Barra de Funções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

sobretudo, através do emprego de simulações computacionais com o software Modellus. Palavras-chave: Ensino de Física; História da Ciência; Galileu Galilei; Experimentação. 6 ABSTRACT The natural sciences are regarded as empirical sciences because experimentation plays a central role in the process of production of new knowledge (Höttecke, 2000). However, the empirical dimension of scientific practice even though being an essential part of scientific knowledge is poorly…

instado a exercitar-se o máximo possível na solução de problemas. O sucesso no uso deste material, como de qualquer material didático, depende fortemente de sua boa aplicação. Temos, a nos ajudar nesse sentido, o aplicativo (software) adotado, Modellus. Concebido pelo Professor Vitor Duarte Teodoro, da Universidade Nova de Lisboa, e desenvolvido por João Paulo Duque Vieira e Filipe Costa Clérigo, desde o lançamento de sua primeira versão, em 1996, o Modellus já recebeu importantes…