Carvalho Netto

partir de quatro períodos, a saber: de 45 a 59 anos, meia-idade; de 60 a 74 anos, idoso (a); de 75 a 90 anos, ancião; e, de 90 anos em diante, velhice extrema. Corroborando com o percurso de anos acima demonstrado podemos inferir, segundo PAPALÉO NETTO (2006), que envelhecimento é o processo e velhice é a fase da vida. O mesmo autor explicita melhor estas duas categorias quando considera “(...) o envelhecimento, como admite a maioria dos biogerontologistas, como fase de todo um…

empresas monopolistas” (ALVES, 2001, p. 189). Relação Estado e Capitalismo • “[...] o Estado funcional ao capitalismo monopolista [...] opera para propiciar o conjunto de condições necessárias à acumulação e à valorização do capital monopolista” (NETTO, 2005, p. 26). Escolas de racionalidade • Escola humanitária – lastima o lado mau das relações de produção, constata mas não altera; • Escola Filantrópica – nega os antagonismos das relações de classe; Nasce o Serviço Social •…

razão direta em que aumentava a capacidade social de produzir riquezas” (Netto, 2001: 153), ou seja, quanto mais riqueza se produzia, menos os trabalhadores conseguiam usufruir o que era produzido. O aumento da produção, ao invés de trazer melhorias nas condições de vida da classe trabalhadora, se tornou um dos mecanismos responsáveis pelo crescimento de sua exploração, dando origem a um fenômeno denominado pauperismo. Segundo Netto (2001:154), esse fenômeno caracterizado como pauperismo…

CIVIL – DEC SETOR DE ENGENHARIA DE AGRIMENSURA E CATROGRÁFICA ALTOBELLE SANTOS PAIVA CAMILA PEREIRA DE SOUZA WILMAN DE CARVALHO NETTO SUGESTÃO DE MELHORIA DO TRAÇADO URBANO PARA A AVENIDA MARECHAL CASTELO BRANCO ALTOBELLE SANTOS PAIVA - 56030 CAMILA PEREIRA DE SOUZA - 67508 WILMAN DE CARVALHO NETTO - 67506 SUGESTÃO DE MELHORIA DO TRAÇADO URBANO PARA A AVENIDA MARECHAL CASTELO BRANCO

dito por Antônio Manuel Hespanha, entres esses professores convidados se encontrava os professores José Otávio do departamento de Historia da UnB, Cristiano Paixão ( professor de História do Direito da UnB) e o professor de Direito Menelick de Carvalho Netto. Manuel Hespanha inicialmente havia dividido sua fala em três tópicos; uma historiografia que leve os fatos a sério (fontes), explicitar os métodos e delimitação do conteúdo; os quais nomeou de Regras para uma oficina do…

Estado. Neste período os benefícios concedidos aos necessitados não se configuravam como direito social; era de cunho assistencialista relacionado à benevolência/caridade praticados pela militância feminina da Igreja Católica. Segundo Iamamoto e Carvalho (1998), no ano de 1936 surge a primeira Escola de Serviço Social em São Paulo e no ano de 1937 o Instituto Social no Rio de Janeiro. O Serviço Social neste período têm como fundamento fazer com que o homem perceba a importância de sua…

em uma revolução e na instauração de um novo paradigma (KUHN, 1962). A igualdade formal deu origem às classes sociais e, em um contexto de coerção econômica, gerou possivelmente a maior exploração do homem pelo homem de que se tem conhecimento (CARVALHO NETTO, 2014), a questão social do século XIX. Contudo, é possível afirmar que, após mais de dois séculos do advento do primeiro paradigma, houve a materialização dos princípios da égalité e liberté, e a consolidação de uma cidadania ampla…

compõe a Constituição de 1988 e aos preceitos éticos e profissionais do Serviço Social brasileiro. Deste modo o Assistente Social tem suas raízes políticas fundamentas aos preceitos sociais e na procura constante por direitos sociais, que segundo Netto (1999) “o projeto social se vincula ao projeto societário”, este vem conceber a construção de uma sociedade planificada ao bem estar social, junto a uma reflexão de uma ética profissional em constante aprendizado. Assim a atuação do…

cotidiano, conforme o pensamento de Henri Lefebvre citado por Carvalho (2000, p. 17). Como exemplos dessa gerência, podemos citar proibições, regulamentos e legislações ou intervenções variadas, fiscalização, aparelhos de justiça, orientação da mídia, controle de informações, entre outras formas. UNITINS • SERVIÇO SOCIAL • 7º PERÍODO 59 CAPÍTULO 6 • ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL II Citado por Carvalho (2000, p. 17-18), Lefebvre questiona: O que é que…

classes. A questão social não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e do deu ingresso no cenário da sociedade, exigindo seu reconhecimento enquanto classe por parte do empresariado e do Estado (IAMAMOTO; CARVALHO, 2001, p. 77). É imprescindível avultar que análogo a esse conjunto existiu um pulo expressivo na organização do combate da classe proletariado, que perante as péssimas qualidades de vida, de trabalho e de salário e, sabedores…