Carater Historico Do Processo Educativo

Pontos] Nesta primeira atividade de avaliação da disciplina Educação e Trabalho, propomos o aprofundamento de alguns conceitos fundamentais da área. QUESTÃO 01: [3.5 Pontos]  O PROCESSO DE TRABALHO E O ATO EDUCATIVO. TEXTO 02 = Trabalho (p.399-404) – por Gaudêncio Frigotto; TEXTO 03 = Trabalho como Princípio Educativo (p.408-415) – por Maria Ciavatta; O Trabalho “não se reduz à atividade laborativa ou emprego, mas à produção de todas as dimensões da vida humana [...] a centralidade…

Sobral- CE Dezembro de 2011 Introdução. Este trabalho tem como objetivo compreender o desenvolvimento profissional do Serviço Social, para tal, foi feito um estudo sobre os aspectos históricos que estão relacionados à prática e a ajuda. Através disso podemos entender melhor como é a atuação do assistente social Formas de Atuação do Assistente Social com Característica do Perfil Pedagógico da “Ajuda”. No âmbito do serviço social a compreensão da pedagogia…

E DUC A Ç Ã O P AT R I M O N I AL Histórico, conceitos e processos I PH AN | 2 0 1 4 E DUC A Ç Ã O P A T R I M O N I AL Histórico, conceitos e processos I PH AN | 2 0 1 4 Percurso Histórico Créditos Presidenta da República do Brasil Dilma Rousseff Ministra de Estado da Cultura Marta Suplicy Presidenta do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Jurema de Sousa Machado Diretoria do Iphan…

histórica” (LE GOFF, 2003, p. 207). Perceber essa licitude, antes de qualquer coisa, é trazer à tona a cotidianidade das experiências que incorporam aquilo que nós conhecemos como sociedade, dessa forma, “nunca se explica plenamente um fenômeno histórico fora do estudo de seu momento” (BLOCH, 2001, p. 60). O dicionário da língua portuguesa, de Silveira Bueno, caracteriza a palavra tempo com um amplo significado, na medida em que o autor se refere a ele como: “sucessão de dias, horas,…

ESPAÇOS EDUCATIVOS Rosario do Ivai 2012 Amanda mayara JORGE trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria

Processo Educativo no Contexto Histórico Processo Educativo no Contexto Histórico Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através da produção de conhecimentos que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito, principalmente quando observamos que a educação no Brasil só teve caráter nacional no período da…

Partindo dessa formulação um tanto simplista, a metodologia do ensino seria, então, o estudo das diferentes trajetórias traçadas/planejadas e vivenciadas pelos educadores para orientar/direcionar o processo de ensino-aprendizagem em função de certos objetivos ou fins educativos/formativos. A meu ver, essa conceituação genérica e abstrata esclarece tudo e não diz nada. Nela cabe a prática de qualquer educador, seja ele conservador, fascista, humanista, progressista, servindo

tempo, percebemos que ensinar e aprender História constitui um processo enriquecedor, dinâmico e reflexivo. Por isso, nós professores que vivenciamos isto no dia-a-dia da sala de aula, precisamos compreender que a avaliação é parte integrante desse processo. Ou seja, a avaliação não finaliza e nem tampouco inicia a aprendizagem, o que vem ocorrer no decorrer do processo. E sabendo que tanto o professor quanto os alunos são sujeitos do processo de ensino, aprendizagem e, portanto,…

existe a partir das ações práticas de movimentos e grupos sociais. Ocorre de duas formas: na interação dos movimentos em contato com instituições educacionais, e no interior do próprio movimento social, dado o caráter educativo de suas ações. No primeiro capítulo é apresentado um pequeno histórico a respeito da concepção de cidadania, a partir da análise dos diversos períodos históricos.Desde os tempos da Revolução Industrial, apenas a classe burguesa tinham direito à liberdade e à…

TEORIAS PROGRESSISTAS (dialética ou crítico-social dos conteúdos ou histórico-crítica) Características Gerais - As teorias progressistas abrangem uma extensa gama de representantes, principalmente europeus e latino-americanos, que possuem características e matizes próprios, diferentes; mas todos eles concordam num ponto: visão crítica da sociedade liberal-burguesa e a relação essencial entre educação e transformação social. Sua matriz teórica é a análise marxista; - As teorias…