Capitulo 3 Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Texto

tamanho 20 para título, 16 subtítulo e 14 para o texto do slide; Até 25 slides, sendo: 1. Capa  no primeiro slide (capa), deverá conter:  Logo da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina;  nome e RA de cada participante;  título da atividade;  nome do tutor a distância;  cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. 2. Introdução – apresentar de forma breve o tema pesquisado; 3. Desenvolvimento – abordar as…

1 – INTRODUÇÃO A prática da leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a compreender o mundo em nossa volta no constante desejo de decifrar e interpretar o sentido das coisas que nos cercam perceber o mundo sob diversas perspectivas, de relacionar a realidade ficcional com a que vivemos no contexto com um livro ou com o mundo. A leitura é um tema envolvente e polêmico, cujas preocupações e incertezas percorrem um longo…

Metodologia............................................................................................................................11 CAPÍTULO I : Fatores que interferem na aprendizagem dos alunos....................................12. CAPÍTULO II : Compreendendo o Processo de Aprendizagem dos alunos.........................17. CAPÍTULO III : Analisando a evasão escolar.......................................................................28 Considerações Finais...........

Questão 1 Sem alteração. ... Não marcada... Texto da questão Relacione os objetivos gerais da leitura: a. Ler em busca de uma informação específica; b. Ler para buscar instruções; c. Ler para aprender; d. Ler por prazer; e. Ler em busca de uma informação de caráter geral. ( ) Receita de um grande “chef”. ( ) Notícia de um jornal diário. ( ) Capítulo de autor indicado pelo professor. ( ) Consultar vocábulo no dicionário. ( ) Livro Reunião, de Carlos…

HELENA MARIA RAMOS O ATO DE LER E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO PÓS-GRADUAÇÃO – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS FACULADADE INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ – NEAD LAGOA DA PRATA – MINAS GERAIS NOVEMBRO – 2007 HELENA MARIA RAMOS O ATO DE LER E A FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO Monografia apresentada ao Curso a Distância de Pós-graduação em Magistério das Séries Iniciais, em Lagoa da prata, como exigência para conclusão do curso. PÓS-GRADUAÇÃO – MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS…

Resenha Crítica do Livro Aprender Pensando. CARRAHER, Terezinha Nunes (Org.) Aprender pensando. 6º Ed. Petrópolis:Vozes, 1991. Na presente obra que teve sua publicação inicial em Publicado inicialmente em 1983 em convênio com a Secretaria de Educação de Pernambuco, este livro foi texto para a primeira capacitação de professores oferecida pelo Estado. Como resultado desta iniciativa, existe hoje o Grupo de Estudos e Orientação Psico-pedagógica — GEOP — que atua na área de pesquisa e…

O Comportamentalismo e a instrução programada: A teoria de B. F. Skinner 2 Instrumentação para o Ensino Ciências - Capítulo 2 Sugestões de atividades: O grupo de alunos deve ser dividido em duplas (ou trios). Cada grupo deve pesquisar um dos temas seguintes: 1. Se possível, um dos grupos deve procurar um circo e fazer uma pesquisa com os treinadores dos animais sobre os métodos de treinamento utilizados. Quais são as premissas utilizadas neste treinamento? 2. Outro grupo…

propiciaram a mim durante minha vida e por toda dedicação, amor e carinho que me deram e ainda dão. Amo muito vocês!” À minha sobrinha Giovana, que esteve diariamente comigo me acompanhando e fazendo com que minha vida tivesse a cada dia mais sentido. Agradeço imensamente a todos os professores deste curso, em especial a Rita de Cássia Cristofoleti, que além de ser uma ótima professora em quem eu me inspiro muito, foi uma excelente orientadora, contribuiu demais para com o…

centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: todas as afirmações estão corretas 2 - Quando nos referimos a um resumo, vem-nos à mente um texto que: é um metatexto que fornece informações sobre um texto fonte de modo que o leitor possa selecionar o que pretende/deve/precisa ler 3-…

received from Continuing Education Programs for teachers-educators. Keywords: Literacy. Learning. Literacy SUMARIO INTRODUÇÃO 09 CAPÍTULO 1 - ALFABETIZAR: DESAFIO DO EDUCADOR 10 1.1 - O que é alfabetizar? 10 1.2 Alfabetização e letramento 12 2.Leitura e escrita 15 CAPÍTULO 3 - DIFICULDADE DE ALFABETIZAÇÃO 19 4. MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO. 26 5.1 MÉTODO SINTÉTICO DE ALFABETIZAÇÃO 28 5.2 MÉTODO ANALÍTICO DE ALFABETIZAÇÃO 28 6. MUDANÇAS…