O comportamentalismo e a instrução programada: a teoria de b. f. skinner

O Comportamentalismo e a instrução programada: A teoria de B. F. Skinner

2
Instrumentação para o Ensino Ciências - Capítulo 2

Sugestões de atividades:
O grupo de alunos deve ser dividido em duplas (ou trios). Cada grupo deve pesquisar um dos temas seguintes: 1. Se possível, um dos grupos deve procurar um circo e fazer uma pesquisa com os treinadores dos animais sobre os métodos de treinamento utilizados. Quais são as premissas utilizadas neste treinamento? 2. Outro grupo deve procurar uma agência de publicidade e perguntar aos responsáveis quais as técnicas utilizadas durante a elaboração de uma campanha publicitária? O que norteia a escolha do tipo de situações apresentadas ao longo dos comerciais?
3. Os alunos de um terceiro grupo devem procurar um partido político e perguntar ao responsável pelas campanhas políticas o que norteia o tipo de produção ao longo da elaboração das campanhas na televisão. Os resultados deverão ser apresentados na forma de Seminário por um dos alunos de cada grupo. Ao final dos seminários cada aluno deverá elaborar uma dissertação respondendo à questão: O que todas essas atividades têm em comum?

Paulo Ricardo da Silva Rosa - Departamento de Física - UFMS e-mail: [e-mail]

3
Instrumentação para o Ensino Ciências - Capítulo 2

Teorias de Aprendizagem
Por que alguém deveria se dar ao trabalho de estudar uma (ou mais) Teoria (s) de Aprendizagem?
Sempre é bom lembrar que este é um livro sobre o Ensino, enquanto as teorias que nos propomos a analisar neste e nos próximos capítulos dizem respeito ao outro polo do binômio Ensino - Aprendizagem.
Na nossa opinião, da mesma forma que um Engenheiro necessita de um modelo do mundo físico de modo a poder projetar uma máquina o Professor necessita de um modelo de como se processa a
Aprendizagem, de modo a ter condições de planejar o seu Ensino e compreender, racionalmente, porque uma determinada forma de abordar determinado assunto se mostra mais eficaz