Biologia Frutos

Trabalho de Biologia : Morfologia Vegetal Introdução . Objectivos No âmbito da disciplina de Biologia, foi-nos proposto a realização de uma actividade experimental sobre as várias estruturas da folha e caule e raiz. Nesta actividade pretendemos observar ao microscópio óptico, cortes transversais de folhas monocotiledóneas, de raízes dicotiledóneas e de caules monocotiledóneas em preparações definitivas, identificando as diferentes estruturas de cada uma delas. Espero que esta…

conhecidas cerca de 350 mil espécies de plantas - desse total, mais de 250 mil são angiospermas. As angiospermas produzem raiz, caule, folha, flor, semente e fruto. Considerando essas estruturas, perceba que, em relação às gimnospermas, as angiospermas apresentam duas "novidades": as FLORES e os frutos. Figura 1: A flor e o fruto do maracujá. Fonte: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos4. As FLORES podem ser vistosas tanto pelo colorido quanto pela…

TRABALHO BIOLOGIA – 2º BIMESTRE 2ª A – 2ª C / ENSINO MÉDIO O presente trabalho pode ser realizado em equipe de até 4 integrantes. - A data para entrega é até o dia 20/06/2011. Em hipótese alguma será recebido após esta data. A equipe que não entregar até esta data, ficará sem a nota do referido trabalho. Orientações para a elaboração: - Pode ser digitado, mas deve obedecer aos seguintes critérios: digitar em fonte arial tamanho 12; espaços entre linhas – 1,5; margem superior e…

09/09/2014 2º Atividade Avaliativa sobre a História da Biologia. 1. A partir das Orientações do professor elabore uma questão objetiva com enunciado e contendo cinco alternativas (A, B, C, D, E). Lembrando que algumas dessas questões irão ser usadas em novas avaliações durante o semestre. Leia o texto. “Relacionado entre as grandes invenções da Medicina, o microscópio, criado no início do século XVII, possibilitou o avanço do estudo da Biologia e uma nova percepção da ciência…

Por uma escola livre do SIDA Abuso Sexual nas escolas Não dá para aceitar Biologia 12ª Classe / 2011 República de Moçambique Ministério da Educação Conselho Nacional de Exames, Certificação e Equivalências 1ª Época 120 Minutos Esta prova contém 60 perguntas com 4 alternativas de resposta para cada uma. Escolha a alternativa correcta e RISQUE a letra correspondente na sua folha de respostas. 1. O conjunto de indivíduos semelhantes e capazes de se intercuzarem produzindo descendentes férteis

BIBLIOGRAFIA ..................................................................................... 09 INTRODUÇÃO BIOLOGIA Biologia significa "estudo da vida". É a ciência responsável pelo estudo da vida: desde o seu surgimento, composição e constituição; até mesmo à sua história evolutiva, aspectos comportamentais e relação com outros organismos e com o ambiente. Assim, a Biologia tem como objeto de estudo os seres vivos. Tais organismos se diferenciam dos demais por serem…

dotadas de flores e frutos. Esta primeira estrutura abriga os elementos relacionados à reprodução sexuada e outras estruturas. As gimnosperma são plantas terrestres de lugares úmidos, algumas vivem em água doce e não há espécies marinhas. Apresentam vasos para transporte de seiva (floema e xilema); são, portanto, plantas vasculares (traqueófitas). A grande evolução no grupo das angiosperma foi o surgimento da semente. As sementes das gimnospermas não estão protegidas pelo fruto, como…

Biologia CABEÇA AULÃO DE BIOLOGIA - CABEÇA Classificação dos Seres Vivos: • • • • • Reino Monera – unicelulares – procariontes – auto e heterótrofos – Ex.: bactérias e algas azuis. Reino Protista – uni ou pluricelulares – eucariontes – auto e heterótrofos – Ex.: algas e protozoários. Reino Fungi – uni ou pluricelulares – eucariontes – heterótrofos – Ex.: fungos. Reino Plantae – pluricelulares – eucariontes – autótrofos – Ex.: plantas. Reino Animalia – pluricelulares –…

Escola secundária de Odivelas Ano lectivo:2012/2013 Relatório científico de Biologia e Geologia Extração de DNA de células vegetais Vanessa Toscano 11ºD Odivelas, 11 de Outubro de 2012 Índice 1. Introdução………………………………………………………………………………………..1 2. Protocolo Experimental………………………………………………………………………...4 3. Resultados………………………………………………………………………………………. 4. Discussão de Resultados……………………………………………………………………… 5. Conclusão……………………………………………………………………………………….. 6.…

e paliçádico) E na última atividade observamos por intermédio de um corte paradêrmico na epiderme do tomate (Solanum lycopersicum), inúmeras pontuações escuras epidermaticas que contém substâncias carotenoides responsáveis pela pigmentação do fruto que no caso do tomate é o Licopeno que caracteriza a cor avermelhada do mesmo, além de estruturas de proteção como a membrana plasmática e a parede celular. 5 2. OBJETIVOS DA AULA PRATICA. 2.1. Atividade 1. Observar células e…