direito

Morin propõe o conceito de pensamento complexo em lugar da simplificação e da fragmentação do conhecimento. Para ele, os saberes foram submetidos a um processo reducionista que acarretou a perda das noções de multiplicidade e diversidade. A sala de aula seria o lugar ideal para começar essa reforma. http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao/edgar-morin.shtml Philippe Perrenoud O que pensou Criou as dez novas competências para ensinar. Entre elas: organizar e dirigir situações de aprendizagem; administrar a progressão das aprendizagens; envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho e trabalhar em equipe. Também trata dos temas: avaliação, pedagogia diferenciada e formação. http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao/philippe-perrenoud.shtml César Coll Salvador O que pensou Seus estudos sobre o ensino e a aprendizagem escolar têm como base uma concepção construtivista de orientação sociocultural. Para ele, os conteúdos escolares que possuem relação com a vida do aluno são mais facilmente aprendidos. Destaca que o importante é aquilo que o aluno, efetivamente, aprende, e não o conteúdo transmitido pelo professor. http://educarparacrescer.abril.com.br/pensadores-da-educacao/cesar-coll-salvador.shtml António Nóvoa O que ele diz: o desafio dos profissionais da área escolar é manter-se atualizado sobre as novas metodologias de ensino e desenvolver práticas pedagógicas eficientes. Um alerta: a busca isolada…

ou o uso pratico no dia a dia e como isso afeta diretamente na relação entre aluno e professores na sala de aula e no mercado de trabalho que vem sendo cada dia mais exigente assim como a sociedade em geral. Na busca pela adaptação da escola a realidade atual e suas exigências pensadores como o francês Edigar Morin, o suíço Philippe Perrenoud, os espanhóis César Coll e Fernando Hesnández, o portugês Antonio novoa e o colombiano Bernardo Toro ganharam grandes adeptos de suas…

Novas linguagens em educação 1)Quais os impactos do uso da internet para a construção do conhecimento e a divulgação das informações? Existe realmente uma globalização? Resposta : Com o surgimento da internet houve uma ampliação enorme do acesso e divulgação de informações. Através delas todos podem produzir e disponibilizar informações, ou seja, o sujeito coloca-se ao mesmo tempo como produtor e consumidor de informações. Então são novas as necessidades em relação educação, pois o…

teóricos sobre temas fundamentais para o professor moderno "É preciso substituir um pensamento que isoda e separa por um pensamento de distingue e une." (Morin) "Competência em educação é mobilizar um conjunto de saberes para solucionar com eficácia uma série de situações." (Perrenoud) "Um plano curricular precisa satisfazer, de forma articulada, todos os níveis de fucionamento de uma escola." (Coll) "Só o profissional pode ser responsável por sua formação." (Nóvoa) …

diferencial daquilo que eu já havia vivenciado na universidade: o contrato didático, que permitiu que nós, alunos, a ter certa autonomia e entender este processo democrático. Quando se pensa em educação, deve-se pensar em sociedade, pois melhorando a sociedade há a chance de melhorar a educação. Como citei anteriormente, nosso primeiro contato com a disciplina foi envolto de democracia, de escolhas e é justamente isso que Bernardo Toro defende quando diz que formar alunos com…

disciplina de Currículos e Programas I e as formas de participação para a compreensão e reflexão dos conteúdos. • Conhecer a dinâmica da disciplina e os instrumentos disponíveis. • Compreender determinados conceitos necessários ao estudo da disciplina. Conteúdo • Apresentação geral da estrutura de desenvolvimento da disciplina e dos temas e discussões mais relevantes. Nesta primeira aula, vamos estabelecer um espaço de reflexão sobre as teorias e práticas pedagógicas vigentes, o que…

PEDAGOGIA PELA UNICID - MODULO 06 NOVAS LINGUAGENS EM EDUCAÇÃO Tecnologias da Educação são os livros didáticos, recursos áudio visuais, computadores, lousa eletrônica, TV, radio e outros colaboram no sentido de ampliar o potencial humano, seja físico ou intelectual, ampliando as possibilidades do professor ensinar e o aluno aprender. 1 – Conceitualize inteligência para Gardner (1995) e relacione essa teoria com as sete competências apontadas por Bernardo Toro (2002) para uma…

complexo : Segundo Morin é sistemático demais as pessoas possuir um sapiens ou dois, em sua autodenominação; é preciso acrescentar um demens, ficando: Homo sapiens sapiens demens, o que mostra o quanto somos descomedidos, loucos. Todo homem é duplo: ao mesmo tempo que é racional apresenta certa demência. • Ciência com consciência: Trata o conhecimento científico não como um reflexo das leis da natureza. A obra afirma que o conhecimento cientifico traz consigo um universo de…

disposições, estratos sócio-econômicos, emoções e culturas, portanto, ele a vê como um local impregnado de heterogeneidade. BERNARDO TORO Características 1. É um filósofo e educador colombiano, um dos mais importantes pensadores da educação e democracia na América Latina. Estudou Filosofia e, depois, Física e Matemática, em cursos de licenciatura. Fez pós-graduação em Investigação e Tecnologia Educativa. 2. Para ele, a educação deve servir a um projeto da sociedade como um todo. 3.…

faziam, e ainda fazem, parte dessa sociedade. O educador que assim se posiciona, geralmente sente um imenso orgulho em ter levado a seus alunos aquilo que se tornou na mais importante conquista do homem, que é o reconhecimento de que a cidadania perfaz o componente mais fundamental do desenvolvimento, reservando-se para o mercado a função indispensável de meio. Também que este avanço se deu nas lutas pelos direitos humanos e pela emancipação das pessoas e dos povos. A maiorias dos…