Avaliação De Multimidia

| | |Primeira Unidade |dos mesmos em relação a outras formas de produção textual, |Estudo da linguagem jornalística - reportagem |Aula expositiva; |1ª AVALIAÇÃO: Avaliar o processo de | | |com um apurado senso do que gera a notícia e do tratamento | |Debates; |produção do texto e suas reescritas

Produção de multimídia Visão geral Introdução A construção do projeto multimídia cria por meio de um projeto. O propósito e a dificuldade de um projeto multimídia modifica muito, conforme a características do produto(tipo de aplicativos ou sítio), o porte deste e o público a que se destina. O sucesso de um aplicativo computacional é reflexo imediato da qualidade do seu processo de progresso, que pode ser uma tarefa construtiva e organizada, bem como pode ser um caos de papéis e…

|PROCEDIMENTOS | | | | |RECURSOS |DE AVALIAÇÃO | | |Relacionar o desenvolvimento da tecnologia aos conhecimentos científicos ,diferenciando| | |

|7 - Métodos de Avaliação de Estoques: | | |Inventários; | | |Avaliação dos estoques;

Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Fundamentos da Multimídia Curso: Professor: Nome do estudante: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1) Pesquise na internet uma multimídia composta, capaz de comportar outros tipos de multimídia.…

CONHECENDO O MUNDO DAS FÁBULAS MULTIMÍDIAS JUSTIFICATIVA: Considerando que a fábula é uma tipologia textual que instiga discussões e reflexões a respeito da moral, e em vista da necessidade de ampliar o repertório linguístico do aluno, bem como, aprimorar o nível de escrita e conhecimento multimídia, serão desenvolvidas estratégias que viabilizem tais metas, através de um projeto didático intitulado: CONHECENDO O MUNDO DAS FÁBULAS MULTIMÍDIAS. Neste, o educando vivenciará de forma…

MULTÍMIDIAS NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES O quadro “Jogos Infantis” (1560), do pintor flamenco Pieter Brueghel, retrata 84 atividades lúdicas do universo infanto-juvenil. Dentro da mesma temática, o quadro “Crianças brincando” (1940), de Cândido Portinari, aborda também o cotidiano lúdico de crianças de uma comunidade inerente a este período histórico. Contudo, ambas as protagonistas de cada quadro se destoam totalmente de uma cena real de um cotidiano escolar do século XXI. Se visitarmos o pátio de

universidade Situação problema 9 Sala de aula: aula expositiva com utilização de recursos multimídia. 17/02/2014 Habilidades e Competências do Profissional de Fisioterapia Conceito de Fisioterapia; Habilidades e competências do fisioterapeuta. Conceituar a fisioterapia e conhecer seus fundamentos e áreas de atuação. 2.3. Sala de aula: aula expositiva com utilização de recursos multimídia e discussão de vídeos sobre fisioterapia retirados da internet…

A ULA NA MULTIMIDIA - LÍNGUA PORTUGUESA – 08.10.13 – EXERCÍ CIOS NO CADERNO PROFa. CICÍLIA FRAZÃ O LEMBRE - SE: os exercí cios são excelentes para aprimorar seu con hecimento sobre os verbos. Não deixe de realizá - los! Assim, no di a da avaliação, você não terá dú vidas! Boa atividade, galerinha!!! 01) Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo: a) Espere ( ) um pouco, garoto. b) Qu eres ( ) que eu volte ( ) logo? c) Gostaria ( ) de

Demonstrar formas de linguagem utilizadas para a comunicação de ideias. Definir as características da linguagem escrita. Definir as características da linguagem multimídia. Diferenciar as linguagens multimídia do registro escrito. Articular as linguagens multimídia e escrita. Desenvolver a capacidade de utilização da linguagem multimídia como forma de comunicação de ideias. Desenvolver a capacidade de utilização da linguagem escrita como forma de comunicação de ideias. Desenvolver…