Aula Tema 8 Ideário ético Desafios Questionamentos E Propostas Respostas

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO IVETA MARIA BORGES ÁVILA FERNANDES Música na escola: desafios e perspectivas na formação contínua de educadores da rede pública São Paulo 2009 Iveta Maria Borges Ávila Fernandes Música na escola: desafios e perspectivas na formação contínua de educadores da rede pública Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial à obtenção do título de Doutora em Educação. Área

partir de uma sociologia da sociedade, das camadas populares, da política de emancipação, ou outras possíveis (Lovisolo,1980). Essas mesmas características se encontrariam nas crenças predominantes nos “Centros”, em grande parte da sua história. 8 de 239 A Invenção das ONGs: do serviço invisível à profissão sem nome Leilah Landim É a história, portanto, da produção de uma categoria. É também a história de determinados grupos, ou agentes, saídos fundamentalmente de setores…

SOBRE O AUTOR Ana Mercês Bahia Bock é doutora e mestre em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduada em Psicologia pela mesma instituição. Atualmente, é professora titular da PUC-SP, onde ministra aulas no curso de graduação em Psicologia e no curso de pós-graduação em Psicologia da Educação. Maria de Lourdes Trassi Teixeira é doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e graduada em Psicologia pela mesma

5- TEORIAS PSICOLÓGICAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO 5.1-Empirismo 5.2-Inatismo ou Apriorismo 5.3-Interacionismo 6- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE VYGOTSKY À EDUCAÇÃO 7- ABORDAGENS E CONTRIBUIÇÕES DE JEAN PIAJET À EDUCAÇÃO 8-ABORDAGENS COGNITIVAS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL 9- A PSICOLOGIA E AS HABILIDADES SOCIAS 10-CONSIDERAÇÕES FINAIS 11-BIBLIOGRAFIA “A…

...................... 84 6.2.3. Categoria III: Controle / Autonomia .......................................................... 94 7. CONCLUSÃO .................................................................................................. 123 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................. 140 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 141 RESUMO MALDONADO, Mônica Botelho.…

Fundamentos da Educação Especial > 31 Elsa Midori Shimazaki / Nerli Nonato Ribeiro Mori CAPÍTULO 3 Atendimento Educacional Especializado (AEE) > 41 Maria Cristina Marquezine / Esther Lopes CAPÍTULO 4 A educação inclusiva no Paraná: desafios e caminhos > 49 Márcia Aparecida Marussi Silva / Cristina Cerezuela Jacobsen CAPÍTULO 5 O atendimento educacional especializado para alunos com deficiência intelectual > 65 Elsa Midori Shimazaki / Neide…

perceber, só por existirem, contribuíram para o desenvolvimento desta pesquisa; à Elza, por cuidar da minha casa e dos meus filhos com amor e dedicação; aos professores do DTP-UEM, em especial os da área de prática de ensino, por assumirem minhas aulas e demais encargos para que eu pudesse me dedicar exclusivamente a esta investigação; às professoras Dra. Maria Adélia e Dra. Elisabeth pela seriedade com que apreciaram este trabalho no momento exame de qualificação; à Secretaria de…

muros das instituições de ensino, ampliam os horizontes nos quais devemos procurar respostas convincentes para os dilemas da escola, em geral, e do fracasso escolar, em particular. Longe de excluirmos a priori o papel e os limites das estruturas físicas, da formação e do desempenho dos docentes, do perfil das famílias e dos alunos, apenas entendemos que uma compreensão profunda do que vem ocorrendo em sala de aula deve, em primeiro lugar, centrar suas atenções nas relações de poder…

Campus de ondina 40170-115 - salvador - Bahia tel.: +55 71 3283-6164 Fax: +55 71 3283-6160 www.edufba.ufba.br edufba@ufba.br SUMÁRIO 7 apresentação Primeira parte 15 G Pensando a teoria sobre gênero e ciência tensões, avanços, desafios Ângela maria Freire de lima e souza 29 feminismo e pós-modernidade como discutir essa relação? márcia dos santos macêdo 53 antropologia feminista o que é esta antropologia adjetivada? alinne de lima Bonetti Segunda…

apoiaram nos momentos difíceis. À minha sogra, que muitas vezes, ao longo de minha trajetória acadêmica, colaborou de forma significativa, fazendo companhia aos meus filhos nas minhas ausências. Ao meu sogro, Eléssio (in memorian), pela estima. 8 A todos os meus familiares e amigos, que no decorrer da minha vida me mostraram um gesto ou uma palavra de incentivo, apoio ou reconhecimento sobre meus projetos de vida. A Ana Paula, bibliotecária da Unesp, pela atenção e ajuda…