Metodologia do ensino de História

..................................... Professor (a): Sandro Cardoso Pereira ...................Turma: 7C............. Período:............................. Nome do (a) Estagiário (a): Aline Silva Agne. Turma: HID0236....................... 1° período Conteúdo: O tema a ser discutido em sala com os alunos será sobre o Feudalismo, suas características causas neste processo na Europa, as relações de trabalho, sociedade. Objetivos: É fazer com que os alunos entendam o conteúdo e criem um pensamento critico em relação ao assunto abordado, gerando um debate em sala de aula. Recursos: Será usado um texto que será escrito a partir dos livros de Francisco Assis Silva “História Geral”, Gilberto Cotrim “ História Global Brasil e Geral”, Projeto Araribá História. Sequência didática: Entrarei em sala farei minha apresentação, como nome, faculdade em curso Licenciatura e o que faremos na aula daquele dia. Pedirei para que se apresentem (nome). Estarei distribuindo para a classe um texto sobre o Feudalismo. Leremos juntos, para que todas venham a participar. Avaliação: Será feita pelo pensamento dos alunos do que acharam à respeito da Sociedade Feudal. 2° período Conteúdo: O tema a ser discutido em sala com os alunos será sobre o Feudalismo, suas características causas neste processo na Europa, as relações de trabalho, sociedade. Objetivos: É fazer com que os alunos tenham compreendido o assunto apresentado, e venham a responder as…

Aluno: Fabricio Lucas Matéria: Formação econômica do Brasil Curso: Graduação em Administração Pública Reflexão sobre a aula 3 Ao longo da segunda parte da aula 3, assistimos à trechos do filme Mauá, o Imperador e o rei analisando assim como era a forma de pensar e as ambições do ainda jovem Irineu e o que ele se tornou. Há visivelmente um conflito de valores e interesses entre o Barão de Mauá e o Visconde Feitosa. O Visconde é um conservador,…

ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADAS “ATPS” Trabalho apresentado como requisito avaliativo para a obtenção de notas da Disciplina: fundamentos históricos e teóricos metodológico do serviço social I sobre orientações da tutora presencial: Francileide Santos Silva e tutora á Distancia Ana Lucia Silva e Sousa Caxias/MA 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE SERVIÇO SOCIAL ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADAS “ATPS” DISCIPLINA:…

personalização do poder, justificada por instâncias mágicas, religiosas ou carismáticas. Faraó egípcio, Imperador Romano ou Rei Cristão, o detentor do poder se confundia com o próprio poder. Sua justificativa era a força, traduzida pelo poder militar, poder de curar ou poder sobre as forças da natureza. Constantemente desafiado por aqueles que se julgavam possuidores das mesmas credenciais, o poder personalizado gerou a instabilidade política e o uso da violência como forma de solução de…

SUPERVISIONADO: ANOS INICIAIS SER PROFESSOR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ITAJAÍ 2013/II GISELE CRISTINA INÁCIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ANOS INICIAIS Relatório de observação e intervenção apresentado como requisito para a conclusão da disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 6° período, do Curso de Pedagogia, da Universidade do Vale do Itajaí, sob a orientação da Profª. Maria…

Psicologia Jurídica (0) 05/08/2010 Módulos da disciplina: 1.Introdutório / Penal. 2.Infância e juventude. 3.Família. 4.Novas Tendências. -x-x-x-x-x-x-x-x-x-x- Psicologia Jurídica (1) 12/08/2010 Textos: - Reflexões sobre Psicologia Jurídica e seu panorama no Brasil – Fátima França. - Um breve histórico da psicologia jurídica no Brasil e seus campos de atuação – Vivian Lago e Outros. Conceitos Iniciais: Neurologia –…

alcançada idade suficiente. Você pode ficar assistindo à MTV o dia inteiro, ou ler revistas de golfe, ou fazer um curso de cerâmica ou um curso de planejamento financeiro. Você escolhe. A maioria das pessoas simplesmente compra investimentos em lugar de aprender a investir. Uma de minhas amigas, uma mulher rica, teve recentemente seu apartamento roubado. Os ladrões levaram o aparelho de televisão e o videocassete e deixaram todos os seus livros. Nós todos temos essa escolha.…

As questões que serão abordadas dizem respeito a toda infância do individuo tratando de temas como: cultura da época, atividades de lazer, relacionamento familiar, amigos, sonhos de infância, punições, divisão de tarefas dentre outras questões pertinentes ao tema. Este conceito de “geração” é trabalhado com ênfase na sociologia da infância, por exemplo, que se propõe a considerar a “geração” uma categoria estrutural relevante na análise dos processos de estratificação social e na…

Física e o Pensamento Cientifico. Apresentação do nosso trabalho à UNIP – Brasília/DF, destinado às Atividades Práticas Supervisionadas, que se engloba ao fechamento do semestre no Curso de Engenharia Básico. SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 1. Bibliografia 1.1 Sócrates 1.2 Isaac Newton 1.3 Marie Curie 2. EXPOSIÇÃO DAS IDÉIAS, TEORIAS E…

carismáticas. Faraó egípcio, Imperador Romano ou Rei Cristão, o detentor do poder se confundia com o próprio poder. Sua justificativa era a força, traduzida pelo poder militar, poder de curar ou poder sobre as forças da natureza. Constantemente desafiado por aqueles que se julgavam possuidores das mesmas credenciais, o poder personalizado gerou a instabilidade política e o uso da violência como forma de solução de conflitos. Instituições Políticas Medievais/A Europa Medieval 1.…