Aula Tema 2 Projeto De Desenvolvimento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 5º SEMESTRE TRABALHO PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Adriana Magda RA: 2306310522 Elisângela Lopes Matheus RA: 2321366634 Layde M. Bueno Barboza RA: 2348459804 Priscila Fernanda RA: 2310322837 Sarah S. Andrade RA: 2303295069

Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A prativa em sala de aula…

reflexões da problemática da história do ensino de História no ensino de História no Brasil. A autora problematiza que o ensino de História deve ser auxiliado através de várias temáticas e contribuições que os educadores recebem dentro e fora da sala de aula, referindo disciplinarização dos conhecimentos podendo abordar a partir de diversos ângulos, onde as transformações são constantes. A autora faz uma afirmação para os pesquisadores de história nas formulações curriculares em função…

PROJETO NUTRIAÇÃO PROJETO DE EDUCAÇÃO NUTRICIONAL Orientador(a) NATÁLIA ANDRADE DE ALMEIDA Elaboração ESPECIALISTAS E NUTRICIONISTA 1. Introdução Educação nutricional é um conjunto de estratégias e atividades realizadas com crianças e adultos, tendo como objetivo valorizar a alimentação saudável e alterar hábitos alimentares. Porém deve-se ressaltar a necessidade de respeitar crenças, valores e relações sociais que se estabelecem em torno da alimentação

podemos nos basear durante a avaliação de projetos de trabalho, conforme apresentado na Web Aula 1. Mais de uma alternativa pode ser assinalada. Escolha pelo menos uma resposta. a. A quantidade de conteúdo que os alunos foram capazes de memorizar b. O alcance do tema central originalmente proposto c. A vinculação do projeto com a realidade dos alunos d. A transdisciplinaridade no decorrer do projeto e. A…

EDUCAÇÃO PELA PESQUISA. CONSTRUINDO O PROTAGONISMO JUVENIL NAS AULAS DE SOCIOLOGIA E FILOSOFIA Profª drª Izabel Castanha Gil izabel.gil@etec.sp.gov.br Profª Maria Emília F. Fortes de Luccas meluccas@hotmail.com ETEC Prof. Eudécio Luiz Vicente – Adamantina/SP Resumo A experiência relatada versa sobre uma prática pedagógica desenvolvida na segunda série do ensino médio na ETEC Prof. Eudécio L. Vicente, em Adamantina/SP, desde o ano de 2010, envolvendo Sociologia, Filosofia e…

da Anhanguera Educacional. Roteiro Web aula 2 Aula-tema 8 – Avaliação de projetos Web Aula 2: Avaliação de projetos II Nesta Web Aula, vamos continuar a falar sobre avaliação de projetos analisando outros aspectos do projeto sobre a Exposição El Greco, relatado por Hernández. Vamos avaliar as atividades propostas e verificar como foram as avaliações iniciais, formativas e recapitulativas, propostas no projeto. Para avaliar as atividades propostas em um projeto de trabalho alguns aspectos…

interpretação de texto e tem como uma ferramenta para a produção do conhecimento, que Integra–se ao propósito desta comunicação debater formas de como podemos melhorar o ensino em sala de aula, principalmente, no nível fundamental. Visamos também discutir formas de se trabalhar com diversas fontes históricas em sala de aula, isso se faz importante, pois cada pois cada texto e uma fonte histórica e possui sua especificidade e, também ,metodologias diferentes que necessitam de um…

Faculdades Integradas Torricelli / Anhanguera Metodologia do Ensino de Ciências, História e Geografia Etapa 1- passo 2 CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE. Interdisciplinaridade é o conjunto de matérias interligadas, a palavra interdisciplinar também está ligada a disciplina a que devemos ter ao desenvolver um trabalho neste âmbito. A interdisciplinaridade é caracterizada pela intensidade das trocas e pelo real grau de integração das disciplinas, não sendo apenas um agrupamento,…

Pinheiro Sumário 1.0 - Planejamento de Ensino ▪ Garantir o planejamento de ensino com aulas significativas, contextualizadas, metodologias e técnicas de ensino em consonância com as capacidades a serem desenvolvidas e consolidadas pelo aluno em Ciências. 2.0 - Ensino e Avaliação da Aprendizagem ▪ Garantir a formação integral dos alunos através do desenvolvimento dos conhecimentos, das competências e habilidades, de valores e atitudes, considerando as…