manoel antonio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 4º SEMESTRE

MANOEL ANTÔNIO DE OLIVEIRA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Macaúbas - Ba
2013
MANOEL ANTÔNIO DE OLIVEIRA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas)
Orientador: Fabiane Tais Muzardo
Tutor eletrônico: Lourdes Moreira
Tutor de sala: Mauricio Kely Bastos Chaves
Pólo de Apoio Presencial: Macaúbas - Ba

Macaúbas - Ba
2013
1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

O Primeiro texto: Knauss, Paulo, Sobre a norma e o óbvio: a sala como lugar de pesquisa, o autor aborda que a escola tem sido um grande lugar onde exerce um papel social do professor identificado como uma concepção do saber. A escola em geral é um lugar propricio para o aperfeicoamento de conhecimentos e normas que acabam se contruindo como lugar em que o conhecimento se torna pronto, fazendo com que a transferência de conteúdos e posturas sociais cotidianas continue de geração em geração. Com esse conhecimento a partir das relações do sujeito e o objeto, ou seja, quando o sujeito se posiciona no mundo e se intrega de forma a buscar pela suas próprias conclusões. No segundo texto de Helenice Aparecida Bastos Rocha, “Resenhas. História do ensino de História no Brasil: uma retomada plural.” O texto trás grandes e importantes reflexões da problemática da história do ensino de História no ensino de História no Brasil. A autora problematiza que o ensino de História deve ser auxiliado através de várias temáticas e contribuições que os educadores recebem dentro e fora da sala de aula, referindo disciplinarização dos conhecimentos podendo abordar a partir de diversos ângulos, onde as transformações são