Aula Tema 1 Disciplina Especifica

Avaliação e Frequência - 2013/01 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................................4 2 OBJETIVO..........................................................................................................................4 3 DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO AVA................................................................................4 4 INFORMAÇÕES SOBRE AS AULAS-TEMA.............................................

Participação Esta atividade deverá ser realizada em grupos de alunos. Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de um a quatro participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor(a) da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas. Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda

diferentes concepções” para o trabalho pedagógico. 1-As Disciplinas Curriculares São o Eixo Vertebrador do Sistema Educacional E as Temáticas Transversais as Atravessam Nessa opção reconhece-se a importância da introdução dos temas transversais no currículo, mas seu papel continua sendo secundário quando comparado aos conteúdos tradicionais da escola. O autor apresenta várias formas de promover a inserção de tais temas nas salas de aula, nessa concepção. As principais são: …

A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO DISCIPLINA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO – ESTUDO DE CASO EM IGARASSU - PE Lieida Dias da SILVA (1); Giórgia Consuelo Cruz MENDES (2) (1) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco/IFPE Av.Prof. Luis Freire, 500, Cidade Universitária, CEP 50740-540, Recife-PE. telefone: (81) 86787254; e-mail: lieida_dias@yahoo.com.br (2) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco- IFPE, e-mail:…

Avaliação e Frequência - 2013/02 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................................4 2 OBJETIVO..........................................................................................................................4 3 DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO AVA...............................................................................4 4 INFORMAÇÕES SOBRE AS…

TEMAS TRANSVERSAIS E A ESTRATÉGIA DE PROJETOS Ulisses Ferreira de Araújo Editora Moderna, 2003 O Autor Professor da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (USP Leste), onde é vice-coordenador do Ciclo Básico, atualmente é professor-visitante na Stanford University School of Education (EUA). Nos últimos três anos também foi professor-visitante na Universidad Autonoma de Barcelona (Espanha), ministrando disciplinas no Programa de Doutorado…

DOCENTE AULA 01 A disciplina Formação e Prática Pedagógica I, você teve a oportunidade de entrar em contato com o campo mais amplo da Didática, de maneira que, nesta aula, vamos retomar apenas alguns pontos importantes a respeito dessa disciplina com um duplo objetivo: relembrar princípios, evolução e importância dela para a formação e atuação do professor; apresentar alguns elementos que contribuam para e ao mesmo tempo, diferenciá-la da Didática Específica que vamos estudar nas…

profissionais lotados nas escolas que necessitam de complementação de carga horária. Orientações pedagógicas amparam-se em referenciais curriculares dos municípios ou orientações da coordenação pedagógica das escolas, sugerindo temas e materiais a serem trabalhados nas aulas. Trabalham-se temas como: saúde, consciência ambiental, política e cidadania, datas comemorativas e religiosas, gênero, valores, assuntos da atualidade, povos e cultura, dentre outros. Em síntese, o estudo revelou…

Técnica: Edição Aline Gonçalves Torres Elaboração / Diagramação / Ilustração Flávia Passarelli Lopes Revisão Textual Camila Torricelli de Campos Guilherme Nicésio 2014 Anhanguera Educacional Ltda Manual de Acesso para o Aluno - 2014/01 SUMÁRIO 1 OBJETIVO..........................................................................................................................4 2 A MBIENTE V IRT u AL DE A PRENDI z AGEM -…

Unidade Universitária: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo Curso: Arquitetura e Urbanismo Disciplina: TEORIA DO CONHECIMENTO: INICIAÇÃO CIENTÍFICA Código da Disciplina: 340.3333-5 Professor(es): Profa. Dra. Volia Regina Costa Kato (responsável); Profa. Dra. Maria Teresa Stockler e Breia;Paulo Emílio Ferreira e Ricardo Medrano DRT: 1031250 Etapa: 3ª Carga horária: H/Aula Semestral Semestre Letivo: 2º / 2014 Ementa: Natureza do conhecimento científico, conceitos