Estratégia Dinâmica e competitiva - Aula tema 1

Estratégia e Dinâmica Competitiva Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em sexta, 23 agosto 2013, 19:47 Completado em sexta, 23 agosto 2013, 19:52 Tempo empregado 4 minutos 44 segundos Notas 5/6 Nota 1.25 de um máximo de 1.5(83%) Question 1 Notas: 1 Diante do texto: “Nossa razão de ser é criar e comercializar produtos e serviços que promovam o Bem-Estar/Estar Bem.” (Natura – Site Oficial do Fornecedor. Disponível em: http://www2.natura.net/Web/Br/ForYou/portal_fornecedor/src/sobre.asp. 04 abr. 2013), reflita sobre as afirmativas abaixo: A razão de ser da Natura é a declaração de sua visão estratégica PORQUE Seus valores giram em torno do cuidado com o bem estar. Analisando as afirmações acima, conclui-se que: Escolher uma resposta. a. as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. b. a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. c. as duas afirmações são falsas. d. as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. e. a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. Correto Resposta correta: a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. Comentário sobre a resposta correta: A razão de ser de uma instituição é, na verdade, sua missão empresarial e não sua visão estratégica. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 (UnB/CESPE –…

se traduzir, fácil de se obter e devem expressar relações que sejam úteis na tomada de decisão. QUESTÃO 03 - Sobre a questão da implementação de uma estratégia, podemos afirmar: Construir uma rede de distribuição mais robusta segue uma estratégia de reforço de competência organizacional PORQUE melhorar a logística é reforçar uma das competências organizacionais. Analisando as asserções acima, conclui-se que: Resposta correta: As duas afirmações são verdadeiras, e a…

PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: inserir neste espaço o tema ou o título da aula, fazendo um recorte em relação ao eixo a que se refere. IDADE DAS CRIANÇAS: inserir a idade das crianças para a qual a atividade é destinada. JUSTIFICATIVA: inserir a justificativa, explicando qual a importância de realizar essa atividade, com esse tema, nessa faixa etária. OBJETIVOS: inserir neste espaço os objetivos de aprendizagem, isto é, o que você espera que as crianças aprendam a…

PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: inserir neste espaço o tema ou o título da aula, fazendo um recorte em relação ao eixo a que se refere. IDADE DAS CRIANÇAS: inserir a idade das crianças para a qual a atividade é destinada. JUSTIFICATIVA: inserir a justificativa, explicando qual a importância de realizar essa atividade, com esse tema, nessa faixa etária. OBJETIVOS: inserir neste espaço os objetivos de aprendizagem, isto é, o que você espera que as crianças aprendam a…

6 1 PLANEJAMENTO – AULA 01 7 1.1 Tema: 7 1.2 Objetivo do Tema 7 1.3 Apresentação do Conteúdo (estratégias de ensino) 7 1.4 Atividades de avaliação (propostas) 7 1.5 Critérios de correção da avaliação 7 1.6 Atividade de avaliação realizada 7 1.7 Observações 7 1.8 Apresentação do Conteúdo 7 1.5.1 Conteúdo subdvidido 7 2 PLANEJAMENTO – AULA 02 8 2.1 Tema: 8 2.2 Objetivo do Tema 8 2.3 Apresentação do Conteúdo (estratégias de ensino) 8 2.4 Atividades de…

PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: Movimento Corporal IDADE DAS CRIANÇAS: Jardim I e II– 3 e 4 anos JUSTIFICATIVA: Toda crianças adora se movimentar. As pequenas, 3 e 4 anos, vivem e demonstram seus estados afetivos com o corpo inteiro: Se estão alegres elas pulam, correm e brincam ruidosamente. Se estão tímidas ou tristes, encolhem - se e sua expressão corporal e é revelador o que sentem. O movimento é uma linguagem que comunica estados, sensações, idéias: o corpo…

Tecnologias de Gestão RESPOSTAS AULA TEMA 03 1: Preocupação contínua com o aperfeiçoamento tanto de produtos e serviços como dos procedimentos e hábitos de executivos e trabalhadores na empresa. 2: Permite ampliar a visão das possíveis causas de um problema, enriquecendo sua análise e a identificação das soluções. 3: a. A Qualidade Total consiste em uma estratégia de administração orientada para criar consciência da qualidade em todos os processos organizacionais. 4: Há…

Plano de aula SEE e SEBRAE-SP SEBRAE-SP PLANO DE AULA OFICINA DE TRABALHO NOVAS IDEAS, GRANDES NEGÓCIOS DURAÇÃO CARGA HORÁRIA 10 ENCONTROS AULA 20 HORAS 02 HORAS NÁDIA DAMIÃO ALSARO PLANO DE AULA OFICINA DE TRABALHO |TÍTULO | | …

PLANO DE AULA Tema: CONDIÇÕES ADVERSAS DAS VIAS Duração:: 15 MINUTOS 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONCEITUAR AS CONDIÇÕES ADVERSAS DAS VIAS 2. CONTEÚDOS CONDIÇÕES ADVERSAS DAS VIAS 3. ESTRATÉGIA DE ENSINO E RECURSOS DIDÁTICOS AULA EXPOSITIVA DIAOLOGADA, UTILIZANDO O PROJETOR DE MULTIMIDIA 4. AVALIAÇÃO OS ALUNOS SERÃO AVALIADOS ATRAVES DA PROVA PRÁTICA. 5. REFERÊNCIAS Cesar B. Bruns. Curitiba: Tecnodata,2014  PLANO DE AULA …

PLANO DE AULA – AULA 1 NOME DA DISCIPLINA: Handebol NOME DOS PROFESSORES: Kelly Jastro Mantovani DATA DA AULA: 06/08/2013 TEMA: Apresentação de Regras OBJETIVOS: Os alunos deverão compreender as regras DESENVOLVIMENTO DA AULA: Apresentação teórica das regras Apresentação de vídeo a respeito da modalidade ESTRATÉGIA DE ENSINO: Será apresentado um vídeo sobre a modalidade RECURSOS: Notebook Data show Caixa de som Vídeo PLANO DE AULA – AULA 2…